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立足本土的幼儿园审美教育
1
作者
杨柳
李献
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2022年第5期104-104,共1页
习近平总书记指出:“博大精深的中华优秀传统是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。”学前教育工作者有责任在孩子蒙学时期,帮助他们更加了解中华民族璀璨的文明,同时建立保护、传承和弘扬优秀民族传统文化的自信。成都平原承载着了...
习近平总书记指出:“博大精深的中华优秀传统是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。”学前教育工作者有责任在孩子蒙学时期,帮助他们更加了解中华民族璀璨的文明,同时建立保护、传承和弘扬优秀民族传统文化的自信。成都平原承载着了不起的古蜀文明、三国文化、诗词圣人……蜀情蜀韵举世瞩目。华爱学校将本土优秀传统文化融入幼儿园的教育教学活动实践中,按照3~6岁年龄段幼儿独特的身心发展特点,以美育为载体,探究具有本土特色的园本课程活动。
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关键词
园本课程
身心发展特点
学前教育
本土特色
三国文化
中华优秀传统
古蜀文明
幼儿园
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题名
立足本土的幼儿园审美教育
1
作者
杨柳
李献
机构
四川省陶行知研究会
成都市郫都区华通成幼儿园
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2022年第5期104-104,共1页
文摘
习近平总书记指出:“博大精深的中华优秀传统是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。”学前教育工作者有责任在孩子蒙学时期,帮助他们更加了解中华民族璀璨的文明,同时建立保护、传承和弘扬优秀民族传统文化的自信。成都平原承载着了不起的古蜀文明、三国文化、诗词圣人……蜀情蜀韵举世瞩目。华爱学校将本土优秀传统文化融入幼儿园的教育教学活动实践中,按照3~6岁年龄段幼儿独特的身心发展特点,以美育为载体,探究具有本土特色的园本课程活动。
关键词
园本课程
身心发展特点
学前教育
本土特色
三国文化
中华优秀传统
古蜀文明
幼儿园
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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作者
出处
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1
立足本土的幼儿园审美教育
杨柳
李献
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2022
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