期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
浅谈课堂提问
被引量:
1
1
作者
何仕培
《成都教育学院学报》
2002年第4期32-33,共2页
课堂提问是启发学生思维、调动学生学习积极性、主动参与课堂、实现"教师为主导,学生为主体"的现代课堂教学理念及以"学生的全面发展为中心"的现代课堂教学目标的重要途径,也是组织课堂教学的一个重要内容和不可缺...
课堂提问是启发学生思维、调动学生学习积极性、主动参与课堂、实现"教师为主导,学生为主体"的现代课堂教学理念及以"学生的全面发展为中心"的现代课堂教学目标的重要途径,也是组织课堂教学的一个重要内容和不可缺少的环节.课堂提问是师生间面对面的答问活动,通过它可以及时了解学生对教学内容的接受程度和理解能力,培养他们的材料组织能力、口头表达能力及逻辑思维能力.那么,怎样进行提问才能起到上述功效呢?
展开更多
关键词
课堂提问
课堂教学
中学教育
地理教学
学习兴趣
下载PDF
职称材料
题名
浅谈课堂提问
被引量:
1
1
作者
何仕培
机构
成都市都江堰中学地理教研组
出处
《成都教育学院学报》
2002年第4期32-33,共2页
文摘
课堂提问是启发学生思维、调动学生学习积极性、主动参与课堂、实现"教师为主导,学生为主体"的现代课堂教学理念及以"学生的全面发展为中心"的现代课堂教学目标的重要途径,也是组织课堂教学的一个重要内容和不可缺少的环节.课堂提问是师生间面对面的答问活动,通过它可以及时了解学生对教学内容的接受程度和理解能力,培养他们的材料组织能力、口头表达能力及逻辑思维能力.那么,怎样进行提问才能起到上述功效呢?
关键词
课堂提问
课堂教学
中学教育
地理教学
学习兴趣
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅谈课堂提问
何仕培
《成都教育学院学报》
2002
1
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部