加强中小学财务信息化管理初探——以J县教育系统为例

推进基础教育数字化进程中,财务管理信息化建设具有举足轻重的作用,对推进基础教育业财融合具有纽带作用。文章以J县教育系统推进财务管理信息化建设的实践为例,从经验、得失、问题入手,分析了值得借鉴的做法、需要重视的问题,提出了深化县域教育系统加强财务信息化建设的建议。

重塑价值，创新方法，引领教师做自己的研究——四川省金堂县区域性推进教改研究的认识、做法与体会

在“常规立校、科研兴校”成为普通学校的办学理念之际，如何让基层教改研究真正成为推进学校发展与教师发展的力量，是摆在基层教改研究组织者与指导者面前的现实课题。对于农村学校而言，这个问题尤为紧迫。针对基层教改研究容易滑入的概念崇拜、热衷“伪问题”等误区，结合农村学校实情，我们自1997年大力推进学校教改研究以来，

优化学校布局,推动乡村教育高质量发展

2019年以来,金堂县教育局积极参与全县乡镇行政区划和村级建制调整改革,着力调校点、优布局、强配置、提质量,努力推进县域基础教育优质均衡发展。一、布局不合理造成办学效益差截至2019年9月,金堂县共有建制中小学78所,其中,学生不足200人的小规模学校18所(含10所学校所辖小学校区13个)。随着全县乡镇行政区划和村级建制调整改革的推进,部分农村小学特别是小学校区因布局不合理造成的相关问题进一步凸显。比如,部分校区在空间上存在的合理性降低,多所学校的校区与本部之间相距不足2公里,且服务人口均不足1000人。

自然与其他学科的横向联系

现行小学《自然》课本中,有一篇课文题目叫《有趣的食物联系》,我教此课时,曾结合与本文内容有关的小学语文教材中的《蛇与庄稼》一文来学习,收到了令人满意的教学效果。《有趣的食物联系》,这一课的教学目的是通过指导儿童认识动、植物之间的食物联系,使学生懂得什么是食物链、生产者、消费者。

构建“双轮驱动、双向共进”的教师发展机制

“深入推进教师管理体制机制改革，形成优秀人才争相从教、教师人人尽展其才、好老师不断涌现的良好局面。”在2017年11月20日召开的十九届中央全面深化改革领导小组第一次会议上，习近平总书记作了如是强调。正是深刻体认到教师在教育发展中的全局性、关键性作用，金堂县教育局针对教师动力消减这一实际，紧紧抓住教师发展这一“牛鼻子”.