关于德育的多元途径分析——以高中班主任工作为例

教学有法,而教无定法。高中班主任在实施德育的工作中,切忌生搬硬套,其实德育条条大路通罗马,只要班主任教师实事求是,客观分析当前的教育管理实情,做出一点创新和改变,那么,德育的效果自然会越来越好。以下本文就来站在班主任的角度谈一谈班级管理中如何实施有效的德育,希望可以给各位同仁提供一些参考。

浅谈新课程改革中物理教学创新能力的陪养

实施素质教育的核心是培养学生的创新意识和实践能力,这就是要求我们改变妨碍学生创新能力的教学观念、教学模式,去尝试一种给学生独立思考,有足够思维空间的新型教学模式.创新能力的培养是时代进步的需要,要培养有创新能力的学生,教师进行创造性教学.激发学生兴趣,诱导学生探究,启迪学生思维,精心组织课堂,讲究教学策略,培养学生创新能力,是搞好物理教学的关键.

“导学案”教学模式在高中物理教学中的应用

'导学案'教学模式在我国教学中的运用取得了不俗的成绩,该模式主要强调学生学习的自主性和老师教学的引导性,在自主性和引导性双重特性下,完成教学任务,提升教学效率。高中物理的教学效率无法得到质的提升,需要注入新鲜血液,尤其是新的教学模式。