对小学生上网现象的思考

在现代社会，我们徜徉在信息网中，感受着网络带来的种种便利。然而，各种因学生沉迷于网络世界而诱发的家庭问题、学习问题，甚至各种刑事案件层出不穷。本文主要探讨了学生患上网瘾的成因，提出了相关的疏导策略。

我国中小学德育教育与心理教育关系浅析

近年来，随着我国社会政治经济的发展，科学技术的进步，对外开放政策的实施，社会主义市场经济体制的建立，中小学生在广泛接触社会实践的过程中，一方面扩大了自己的视野，增长了知识和才干；另一方面由于中小学生生理的早熟与心理成熟相对滞后的矛盾，致使中小学生产生许多心理问题和心理疾病。因此加强中小学生心理教育就成为我国基础教育改革的一个新的热点问题。要做好中小学生的心理教育，就必须正确处理心理教育与德育的关系。本文拟就此作一些初步的探讨。

小小跳绳,大千世界——创新开展以跳绳为主渠道的“阳光体育”活动

随着学校发展的进程，学生的身体素质的有效发展一直是学校关注的问题，我们在“亲近自然，开启幸福”理念引领下，思索着：

带着爱心走进孩子的心里——关注班级中的“特殊儿童”

每个班都有着这样几个学生，他们要么学习成绩差、要么不遵守校纪校规、要么家庭情况特殊。我们一般称之为“特殊学生”。他们一般都有很强的自卑心理，为了不让别人瞧不起他们，他们往往采取极端的方式，有意无意地制造点儿小麻烦送给你。针对这些特殊学生的特点，我觉得对这些特殊的孩子，作为老师更应该特别对待。在思想上、生活上和学习上给予他们更多的关心和爱护，以激起他们的生活学习热情。

争当学习小主人——浅谈如何调动学生主动参与性

以学生为主体,通过创设对话平台、创设情境,创设学习生活环境等一系列有效方式调动学生的学习主动参与性,是课程改革中语文教学的重点。

低年级识字之“激趣”谈

在现代语文教学中，对语文基础的夯实是整个语文教学的基本。特别是，现在对语文教学基础性的回归让我们认识到：语文是建立在文字的基础之上的。也正因为如此，在北师大教材中，在低段语文教学中，对汉字教学的量就十分大。如何在这种情况下提高语文基础教学的有效性？身为一线教师的我们进行了多方面的研究。

在小学体育教学中渗透礼仪教育

礼仪教育的最佳阶段的学习首先是在小学阶段,很多家长可能不甚重视,但是礼仪教育是渗透孩子们一生的另一种教育形式。首先我们了解,德育教育中礼仪教育占很大的一个部分,为了培养学生的思想道德品质,进行礼仪教育也是小学生综合素养的必要手段之一。当然对于传统的礼仪教育而言,很少涉及到体育课程上。所以我们常常不会将礼仪教育与小学体育结合在一起。但是目前在小学体育中渗透礼仪教学也是很有必要的。不只是在语文英语等学科需要渗透礼仪教学,体育学科上也在开拓自己的方式来渗透礼仪教育。本文就是针对于小学体育教学中渗透礼仪教育问题展开讨论。

《汉画像砖的艺术魅力》教学案例

教学内容分析 《汉画像砖的艺术魅力》一课是根据人民美术出版社义务教育教科书《美术》六年级上册第19课《刻在砖上的故事》的内容改编的，属于“欣赏·评述”学习领域。本课将四川本土丰富而具有地方特色的汉画像砖资源引入课堂，以“生本课堂”为载体，采用多主体评价的方式，让学生在自主探究的学习过程中，了解美术作品欣赏的方法和步骤，感受汉画像砖的艺术魅力，从而关注和热爱传统文化。

质疑——展现智慧

不管黑猫白猫,能抓住老鼠的就是好猫。"教无定法",对某一套教学方法我们不能孤立地说它对与不对,只要这套教学方法适合当时的社会,适合施教者与受教者双方,都可认为是好的方法。《语文课程标准》明确指出:"语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。"语文课程标准十分重视研究性阅读,因为"阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。

沟通情感 引起共鸣——浅谈语文教师的情感优化投入

教学是师生之间全方位交流和碰撞的过程,不光是知识的传递,也是情感交流合作的运用。语文教学渗透着强烈的情感教育。语文教师应运用情感的语言、体态去激发学生相应的情感体验。把教材的"此情此景"变成学生的"我情我景",让学生随着教学过程推进,入情、动情、移情、抒情。在教材━━学生━━教师之间驾起了一座情感交流的桥梁。