平台建在“云端” 应用紧踏“地面”——成都市锦江区区域中小学图书馆(室)信息化工作探索

在信息技术已经发展到“云”计算技术层面的今天，任何管理工作都与信息化息息相关。特别是在“教育云”概念悄然进入教育领域的背景下，作为“四川省教育工作先进县”和商贸繁荣、经济发达、文化历史厚重的成都市中心城区的锦江区，主动把握时代发展脉搏，在区域中小学图书馆（室）建设上，乘“云”之势，

破解学校图书更新困局 满足师生阅读好书需求——成都市锦江区实施中小学图书装备新机制

成都市锦江区实施图书装备新机制,破解了学校图书更新的常见难题,确保了经费的稳定落实和图书的常态更新,利于采购到师生真正喜欢的好书,也规避了集中采购图书易出现的廉政风险,形成有益的图书装备实践经验。

坚持以法治思维和法治方式推动教育装备工作

坚持法治思维和法治方式,有利于推动教育装备事业规范发展和健康发展。在教育装备工作中,坚持法治思维和法治方式。具体表现在：编制教育装备预算,谋事以“法”为据;管控教育装备过程,行事以“法”为矩;解答实务操作困惑,遇事以“法”为师;解决商家违法问题,了事以“法”为剑。

依托信息技术“助推器” 打造优质教育“共生圈”

四川省成都市锦江区致力于以教育信息化助推教育均衡化,通过建设技术环境、共建共享资源等方式帮助学校、教师、学生成长,实现了硬件配备标准化、资源建设优质化、教师发展多元化、学生学习个性化。

依托“1654”工作举措推进教育信息化建设

成都市锦江区委、区政府高度重视教育信息化工作，近年来，累计投资2.1亿元用于教育信息化建设。在“学在锦江，品质教育”目标指引下，锦江区教育局一直把教育信息化作为区域教育发展的重要战略，通过“1654”工作举措，基本实现了“高品质建设、高标准管理、高效能应用”的区域教育信息化“三高”格局。目前，锦江区被四川省教育厅确定为省级教育信息化试点单位，下属的七中育才学校被确定为全国教育信息化试点校，盐道街小学和现代职业技术学校被确定为四川省教育信息化试点校，盐道街小学和七中育才学校还被确定为成都市未来学校建设试点学校。区域教育信息化工作正朝着“西部领先，全国一流”的目标迈进。

以“名师工作室”引领课堂嬗变的锦江实践

锦江区'教学信息化名师工作室'的成立,得益于'反木桶原理'的启示。传统的'木桶原理'认为,木桶的容量取决于最短的那块木板。在实践与探索中我们认识到,在教育信息化起步阶段,恰恰是最长的'木板'决定了学校(区域)的教育信息化水平。也就是说,如果学校的领导班子成员或者教师队伍中有掌握TPACK(整合技术的学科教学知识)的佼佼者.

培养教师TPACK能力 提高设备应用效能

教育技术装备的出发点和落脚点是应用,而应用的关键是教师;教师能力问题是信息化环境下制约教育技术设备能否高效能应用的瓶颈问题。有人主张通过提高教师的ICT（信息通信技术）能力来解决现代教育技术设备在课堂中的应用问题。笔者对此存疑,原因是：一方面,ICT能力解决的仅是设备操作层面的技能问题,一切设备在课堂中哪怕是娴熟应用,如果脱离了教材内容和教学法,其应用的深度和效度都会打个大大的＂？＂;另一方面,在信息化和新课改的双重背景下,急需提升的绝不仅仅是教师的ICT能力。

聚力“三高”理念着眼机制创新持续推动技装工作高位发展

近年来，成都市锦江区教育局电教馆围绕“学在锦江，品质教育”的区域教育发展目标，以“高品质装备、商标准管理、高效能应用、优质化服务”为工作理念，着力在“科学配、规范管、高效用”上做文章（如图1所示1，使区域教育技术工作始终处于在全市、全省乃争两部领先的发展态势，为本区学校“人文化、生态化、智能化校园”建设和促进学生更好发展提供了有力的支持，赢得了上级主管部门的肯定和技装同行的赞誉。回顾我区电敦馆这几年的工作，我们认为，机制新是推动我区技装工作高位发展的不懈动力。

区域性中小学图书馆(室)建设与管理策略的探索

一、区域现状的剖析 1．曾经面临的问题 我区部分学校图书馆建设和管理效益曾经相对比较薄弱，图书馆的馆藏资源效益发挥不尽如人意，图书馆（室）服务于学校教育教学的功能没有得到充分体现。究其根本原因，不外乎基础条件和管理应用问题，我们知道，