精彩的对话,出人意料的情节——小学三年级群文阅读教学录评

师：昨天晚上,李老师发了三个故事给大家读,读了吗？生：读了.师：读了故事之后,你们一定认识它.请告诉我,它是故事当中的谁？生：大象舅舅的外甥.

穿梭字里行间,找寻快乐源泉——小学二年级群文阅读《快乐起来》教学设计及反思

一、创设情景,激发兴趣老师给大家带来了一位朋友,它是谁呢?(出示大象舅舅的图片)(出示小象图片)这头小象与大象是什么关系呢?请你猜一猜。答案就藏在一个故事里,故事的名字叫"为清晨吹喇叭"。请小朋友自己读读这个故事,看谁最先找到答案。遇到不认识的字,你可以猜一猜,也可以跳过去。

面向未来学校的高中信息技术《社区防疫检测系统》教学案例研究

早在20世纪80年代,我国就提出“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的方针。在这样一个科学技术日新月异的时代,我们更需要面向未来学校,思考教育教学的各个环节:未来需要怎样的人才?我们应该如何设计教育从而培养出创新的、适应未来的、能与世界竞争的人才?这就要求教师站在学生的角度开展课程的重构,对学习环境、学习方法进行创新。

群文阅读教学,不妨再往前走一步——小学六年级群文阅读《古诗中的酒》教学设计与赏析

教师教学《古诗中的酒》一课,必须紧紧抓住审美体验这一关键词,引导学生通过诵读一组古诗,在理解诗意的基础上,体会诗歌表达的情感;引导学生发现诗人饮酒的原因及场景,在比对读议中理解诗中酒与情、景之间的关联;感悟“酒”在古诗中的独特意韵,将中国古代文人的“诗酒情怀”阐释得淋漓尽致。

“双减”,如何确保落地实施不走样——《教育家》杂志线上圆桌论坛实录

2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(简称《意见》),《意见》明确了压减学生作业总量和时长的要求,并就学生作业的布置、课后服务的要求、校外培训的整治、教学质量的提高等方面做出指示。“双减”政策的出台,对于促进教育公平,促进学生全面健康发展具有重要意义。

香港教育探访ABC

香港大学发布新学年内地招生结果，2012年共接到逾1．2万名内地高考生申请。录取363名，包括21名“省区市状元”，创下录取内地高考状元数目的历史新高。国人的眼光。开始注目于这个曾经为教育界人士普遍忽略的弹丸之地。地域虽不广阔，但香港却拥有着“东方之珠”的美誉。如今，她早已成为亚洲国际化程度最高的现代化都市之一，特殊的地理区位和特殊的发展历史客观促成了东西方文化的深度交融和多元共生。更令香港教育也呈现出与他处不一样的独特魅力。

把握单元编排特点,开展有效策略教学--以三年级上册《总也倒不了的老屋》为例

统编小学语文教科书三年级上册第四单元安排了“预测”阅读策略的学习,很多教师在教学其中的首篇精读课文《总也倒不了的老屋》时常感到困惑。想要解决这些困惑,教师首先需要正确认识该单元的编写意图,其次要选择有效的教学方法,重视让学生经历阅读策略习得的全过程,最后要通过精心设计活动化、场景化的作业,让学生在策略习得的过程中实现阅读能力的提升。

《临死前的严监生》课堂实录及评析

师：我们今天要学的课文是人教版五下《人物描写一组》，大家先看看这三篇文章的题目——《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》《临死前的严监生》《“风辣子”初见林黛卡》，推想一下，里面可能会有哪些人物描写的方法？