基于审美视域下的钢琴混合教学模式--以翻转课堂、雨课堂为例

2020年,一场全球性的新冠疫情,让“足不出户”的在线教育模式成为主流教育模式,在国家“停课不停学”的方针指引下,高等艺术院校的钢琴课也迎来了全新的挑战和机遇。为此,在“以审美为核心的音乐美育”思想引领下的钢琴教育,势必打破长期以来的“精英化”格局,转变其“高冷”外形,更好地适应国家“新文科”理念下的音乐复合型人才特色培养与发展之路。课题立足高等艺术院校的钢琴教育并涵盖校外钢琴教育,以疫情期翻转课堂、雨课堂为抓手,梳理钢琴教育在经历了疫情期间在线平台的使用适应、心理适应、平台实操后,如何从当初的被动接受到主动探索、从被排斥到被接纳,从个体到群体普及的态势以及后疫情期的发展之路。