实现义务教育基本均衡化的途径——成都市青白江区的实践与探索

青白江区位于成都市东北部，是国家“一五”时期规划建设的西南地区第一个工业区．现有公办义务教育阶段学校22所，义务教育阶段在校学生3万余人，在职教职工2200余人。2013年9月，我区高标准通过国家教育督导检查组评估认定．

全力帮扶,助推民族地区教育发展

2014年12月召开的中央经济工作会议上,习近平总书记指出:“抓好教育是扶贫开发的根本大计,要让贫困家庭的孩子都能接受公平的有质量的教育,起码学会一项有用的技能,不要让孩子输在起跑线上,尽力阻断贫困代际传递。”2017年,按照省市统一部署,成都市青白江区教育局主动承担《四川省民族地区教育发展十年行动计划(2011-2020年)》教育扶贫任务,对口帮扶甘孜州九龙县。近年来,青白江区教育局始终信守“让贫困人口和贫困地区同全国一道进入全面小康社会”的庄严承诺。

基于“问需”结对帮扶民族地区学校发展

让贫困地区的孩子接受良好的教育是阻断贫困代际传递的重要途径。作为一所肩负引领作用的城市学校,面对结对帮扶的学校,我们从问需入手,挖掘民族地区学校在发展中的痛点、难点,针对问题精准施策。一是教师转变教学理念和方式,激发内生动力。教育教学中,学生是学习的主体,教师是学习的主导。作为学习的主导,教师应具备基本的教育教学水平,及时更新教学理念,根据学生情况调整教学方式,充分尊重学生的主体地位。从专业知识、专业技能、专业情感、专业态度、专业精神五个方面严格要求自己,进而充实自身,获得成长以及成就感,激发成长的内驱力。

“双减”背景下的“善美课程”建设

2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,进一步明确了“双减”的主要任务和重大措施,这是促使教育回归育人初心的重要举措。落实“双减”精神,必须从课程上实现突破,切实做到提质、增效、减负。四川省成都市青白江区红旗学校是一所初中学校,承担着为学生提供优质义务教育服务的重要责任。

构建小学大美育的20年探索

小学是系统的学校教育的开端，美育在此开端中所起作用不可小视。因为美的形象、生动、新颖等特性，最容易引起学生的求知欲望和积极情感体验，孩子在这个阶段的“审美感知和同审美感受有关的积极活动，都会在人的情感记忆里留下终生难忘的印象”。因此以“美”为主要内容的“美育”，不仅是促进学生“德智体美”全面发展的学校教育的重要组成部分，而且具有协调统整和促进其他方面发展的独特功能。