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依托题组模块实现深度学习的教学模式——小学数学复习课探索 被引量:10
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作者 葛琳 徐周亚 《教育科学论坛》 2020年第10期49-52,共4页
深度学习背景下,传统复习方式的困境愈发明显,存在学生个体差异大、核心素养培养难等诸多现实问题。基于此,我们着眼贯彻深度教学理念,探索尝试了题组模块的复习方式,积累了提高学生思维能力和学习成绩的实践经验。
关键词 知识点 数学模型 数学复习课 数学规律 深度学习 教学模式 模块实现
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