透视学生数学学习过程的价值取向

有幸参加“全国第十届深化小学数学教学改革观摩交流会”，现场（厦门市工人文化宫体育馆主会场）学习了代表十六个省市的十六节观摩课，兹选课数例，记录感慨。

正确运用“质疑问难”

随着新课程改革的不断深入，新的教育理念、教学方式已深入人心，其中“质疑问难”这种新的教学方式是许多教师广泛接受运用的。但是“质疑问难”给语文课堂带来一番新景象的同时，也给教师带来了新的困惑。学生怎样“质疑问难”才能提高课堂教学的有效性？