以课标修订导航学校教学文化

义务教育2011年版课程标准的正式颁布，直接关系到课程改革的基本走向。新课标的实施必然带来课堂教学的深化改革，因此．引领课改思想，推行课改决策，保障课改服务，校长不可缺位。石羊小学自2011年开始，持续开展了关于“博教育”之“博课堂”文化的探究，力图以课标修订理念，指导学校教学文化的良性发展，

以文化建设引领学校内涵发展

学校文化是学校发展的灵魂，也是学校追求的终极价值。学校内涵发展，必须从学校文化建设入手，必须立足于学校实践，着眼于学校未来，积极构建开放、民主、和谐的学校文化。基于学校深厚的文化背景以及对学校未来发展的谋略，提出“以人为本，和谐发展”的办学思想。这种思想是石羊小学在长期的教育实践中提炼出来的对教育的一种理解与追求，是学校独特的融知识、思维、方法、精神和原则为一体的教育信仰，也是全校师生共同的文化追求。

体验教学法让学生觉得数学很有趣

“我看了，我会忘记。我听了，我记不住。我参与了，我明白了。”这是一所美国中学的校训，看到的第一感觉是这3句话用在数学教学中再合适不过。因为在数学教学活动中学生的体验比教师的说教更重要。如果教师在每次的设计中都能真正地让学生参与的话，很多数学知识将不再枯燥乏味、抽象难懂。而体验学习正是充分展示以人为本的教育理念，引导学生参与教学的全过程的教学方法。在教学中学生能在体验中思考，在思考中创造，在创造中发展。经过一段时间的尝试，笔者发现学生对数学学习越来越有兴趣，越来越喜欢上数学课。

好课标准谁说了算

百度或符歌“好课标准”我们会搜索到太多相关资料。点击打开．我们会听到各种不同的声音。每个人心中都有一杆秤，都有衡量的尺度，但“公说公有理，婆说婆有理”，虽然热闹却有失教育科学的严谨性。作为一线教师我们究竟按照谁的要求去做，即好课的标准究竟谁说了算呢？

感悟青铜 创意无限

中国青铜文化以其独特的造型、精湛的工艺和娴熟的铸造技术．在世界艺术之林中独树一帜。它不仅是中国文化的瑰宝也是世界文化宝库中一颗最闪亮的明珠。

没有了色彩的世界

五彩缤纷的世界令人留恋，倘若世界悄悄褪去颜色，只剩下黑白两色时，那将会怎样呢？