阳光体育运动背景下中学体育教学改革探析

本文立足于阳光体育运动的大背景,首先对阳光体育运动的内涵和重要意义进行了简要阐述;然后对当前中学体育教学存在的突出问题进行了全面分析;最后基于阳光体育运动背景下,从教学理念、教学内容、教学模式、师资力量等方面,就中学体育教学如何进行改革创新提出优化路径.

中学开展足球教学的现状与对策

本文首先对中学开展足球项目教学进行调查分析，阐述了影响中学开展足球项目教学的因素，最后对开展足球项目教学提出相应的对策。通过这些分析与讨论，以期待足球项目教学能在中学蓬勃发展。

简论中学体育课程中的“走班”教学

我国传统的体育教学形式大多比较单一,加上教师没有充分尊重学生的主体地位,体育课程中的教学项目无法满足学生的需求,甚至难以调动学生的积极性,因此教学效果不高。而采取走班的教学形式,能够通过民主选择的方法,让学生根据自己的兴趣选择喜欢的教学内容,在大大提升学生积极性的同时,有利于实现体育课程的教学目标。

高中生整体体育素质培养推进策略研究

当前,各个学习阶段的学生身体素质普遍性下降,引发了学校体育教育教学的反思与改革。由于高中生身心处于青少年向成年过渡阶段的特殊性,针对其体育教育教学需要立足在其未来兴趣发展与职业发展的理想性上,开展其整体体育素质培养,其中包括知识性、技能性、体育文化和精神性等内容。高中体育改革与创新不仅仅要根据学生的心理以及生理等特点,在教学内容与方法以及形式上要充分调动学生的学习体育的兴趣,还要结合学校教育体制性功能来推动他们体育素质的提高与自身能力的提高。

高中体育教师职业倦怠及对策

职业倦怠影响体育教师的工作业绩、创新能力、心理健康等,要改变此种现象,首先要优化体育教师职场环境,保障职业生涯的正当权利。学校要提供教师发展的平台,教师要有积极健康的人生态度和价值观。

新课程背景下高中历史创新教学有效探究

创新是一个民族进步的灵魂，新课改的实施让高中历史教学有了很大的变化，全新的教学理念和教学方法给历史教学带来了新的生命。作为一线教师应与时俱进掌握最新课改理念，领会其精髓，改变教学方式，搭建课内外平台拓展活动空间，采用新理念、新思路、新手法打造历史课堂新气象。

浅谈如何在体育课堂教学中营造学生快乐心理

在课堂教学中,学生拥有快乐、积极的心理不但会提高他们学习的热情和积极性,还会在无形中提高了教学的质量和效率,因此教师在教学过程中注意营造学生快乐的心理是至关重要的,本文主要阐述了在当前体育课堂教学过程中,营造学生快乐心理的重要意义,并在此基础上,对如何营造学生的快乐心理给予了合理化建议,希望能对相关人士有所裨益。

王叔岷判断《诗品》疑案

钟嵘《诗品》品评诗作,区别品次,影响深远,然其疑案也很不少,一直以来争辩不休。王叔岷所撰《钟嵘诗品笺证稿》细考词句,深研种种疑案,多所发明;在引述前人论述之上更作细微的剖析,解决了众多纷争。其即于未有明确可信解释之疑案,也给出一家之言,为治《诗品》诸作中横绝当代之高标。

高中体育教学的特殊性与教学模式分析

体育教学不同于其它学科,存在很多技术和战术的学习,团队协作、沟通交流等能力的培养以及增强体质的锻炼等内容,有其独特的特点,但是在高中体育教学过程中,多数教师都忽视了这方面的要素,只跟随教学大纲来训练和教育,本文将阐述体育教育的特点,并围绕其特点提出教育模式改进的建议对策,以期为高中体育教学中提供参照。

浅析高中化学教学中促进学习迁移的策略

迁移是学生学习中一个必不可少的环节,同时也是教育心理学研究的重要课题。本文结合自己的实际教学经验,浅析了促进学生化学知识迁移的教学策略。

新课改下的高中地理教学之我见

新教材在教学内容方面虽然做了适当的删减，删除了一些较难于理解的知识点，图表，但课堂活动量明显增加，如何安排好教学进度，这些都为我们每一位高一的教师提出了挑战。 而且过去的地理教学低效，学生学习被动、学习兴趣低下，课业负担沉重，缺乏创新精神、实践能力弱等，

浅谈新课改下高中英语课堂的有效构建

随着新课程改革的日益推进，构建英语高效课堂已经成为英语教育界对于教师的最新要求。这就要求教师转变传统教学理念，构建积极有效的课堂模式，进而引导学生改变学习方式。通过介绍有效教学的产生和要求，对教师在新课程改革要求下提出了新的要求。

风居住的街道

风月无声。划落一地惆怅。多少乱红在记忆深处轻舞霓裳、肆意徜徉。我是喜欢飞花季节的人．也喜欢上古的调、悠扬缭绕的歌。经常在文字中独赏漫天飞絮，听着让人沉醉的歌谣，就这样静待曲终梦醒，嫣然微笑。

数学教学中引导学生反思的方法探究

学习是一种经历，只有当经历提升为经验时，学习才具备了真正的价值和意义．人们的经历是有限期的，但只要我们愿意对知识进行再认识，对思维的认识进行反恩，对数学思想方法进行探究，就可以从这有限的经历中提炼出许多的经验来．引导学生反思的目的是促进学生的全面发展，让学生更好地认识自己。知道自己的优点和缺点以及努力的方向，同时也培养学生的独立性、自主性和自我发展、自我成长的能力．更重要的是它能带动学生积极、主动、探究性地投入到数学学习活动中，增强学生学会数学思维的灵敏性，引起学生对思维本质的重视，使学生的数学思维达到一个新的高度，提高学生的创新能力．

关于英语学科课后辅导的探讨

课后,老师们辅导学生的身影一直是我们学校的一道亮丽的风景。辅导谁以及怎样辅导,都是一门学问。对于英语这一重要的中考学科,我们老师应该辅导哪些学生,应该用哪些方法?我就自己所带的初2015级1班的课后英语辅导方式方法做以下分享,以抛砖引玉。

小学生篮球基本技术教学与训练强度的实践探索

文章运用文献资料法和实验法对小学生篮球教学与训练的负荷进行定量分析,为广大小学体育教师在篮球教学和训练训练中结合脚步的组合练习无氧有氧交替供能,学习篮球基本技术以有氧供能为主。

基于化学实验的“3D”教学策略

化学是一门以实验为基础的自然学科,化学实验以其生动的魅力和丰富的内涵,在培养学生的创新能力方面发挥着独特的功能和作用。高中新课程将化学实验提到了一个全新的高度,实验在地位、功能、内容以及教与学的方式等方面,都发生了较大的变化。如何克服实验教学中存在的弊端,充分发挥实验的教学功能,在教学实践中我们提出了"3D"教学策略。"3D"是"三导三动三达成"的简称。其中"3"包含两层含义,一是"三导三动三达成"之"三";

“氯气的性质”复习课课堂实录及评析

通过对＂氯气的性质＂复习课课堂实录进行点评,探讨提高化学复习课教学效率,实现复习课教学目标的方式方法,评析本节课在内容选取、教学设计、教学方法运用等方面呈现的现代教学观念和新课程理念.一、创设情境,精心导入老师：同学们,我们一起来看两张PPT图片（如图1）.

浅谈高中生物学习策略

高中生物一直被认为是理科中的文科,在学习的过程中涉及到大量的需要记忆的知识点,在高考的理综卷子上也是一门很重要的课程。那么在高中学习阶段该如何才能学好高中生物呢?作为一名高中的学生来说,则需要有一套属于自己的学习方法,切实有效的掌握好有关知识点是学好生物学科必要的条件。本文就以高中的学生如何学好生物这门课为重点,谈论一些高中生物的学习。