小学批判性探究的价值意蕴与教学案例

面对信息社会的各种甄别、应对、选择、决策的难题和任务,学生需要发展批判性思维。基于对批判性探究内涵和价值的认识,以社团活动、选修课程和实践性作业等为实施路径,开展批判性探究的小学全域教学实践,可以深化教师对于批判性探究的理解,促进小学生批判性探究思考与行动能力的发展。

让我们的课堂活起来

《小学语文课程标准》指出:学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。这项论述为我们的语文教学提供了正确导向。

让我们课堂活起来

《小学语文课程标准》指出:学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。

浅谈班主任工作

一直在村小教书。孩子们的心像葡萄一样晶莹剔透。这样的心我拿什么与他们交流呢?我认为必须要有"三心",那就是爱心、耐心和责任心。孔子说:"其身正,不令而行,其身不正,虽令不从",作为教师。

语文课改中的突出问题及其对策

文章针对目前全国开展的语文教学课程改革中表现出来的突出问题进行了分析,并提出了相应的对策。