科学假说在化学教学中的实践

本文论述了在化学教学活动中进行科学假说的实践，对激发学生的创造能力，培养学生思维能力和想象能力的必要性和重要性。

英语教学应运用“激励教育”

本文从5个方面论述了在英语教学活动中运用“激励教育”，提高课堂教学效果，顺利实施素质教育的教学实践和心得体会。

运用“激励教育”，发挥学生主体作用

本文论述了在教育教学活动中实施“激励教育”，发挥学生主体作用是新形势下倡导“以人为本”，推行“素质教育”的有效手段和积极探索。

目标管理是班级管理的法宝

本文从三方面论述了在实中班主任工作中尝试“目标管理”，使班主任工作由难变易的教育实践。