数学思维可视化,促数学核心素养落地

数学思维可视化是打通核心素养落地“最后一公里”的有效方式。数学思维可视化不等于技术可视化、视觉可视化、结果可视化,可以通过图示关联、回看类比和列表列举,促进数学思维过程可视化、结构可视化和有序可视化。

劳动教育与小学语文教学融合的策略

劳动教育对小学生劳动价值观和劳动观的塑造尤为重要,但是对比我国劳动教育的现状,也存在着不少问题。为改善劳动教育的困境,消炎药将劳动教育与语文课堂相结合,建立以课堂教学为基础、课后实践延伸的立体课堂模式。在树立小学生正确的价值观和劳动观念方面,小学语文教师要时刻关注劳动教育,创新课堂教学方式,通过多种渠道培养小学生的劳动意识,传承中华民族传统美德。

极简主义视角下课堂教学评价的实现方式

课堂教学评价主要是以学生发展为着力点真实而全面地反映课堂教学的面貌,进而有效地促进教师改进课堂教学。但在现实中,因课堂教学评价方式繁杂、低效及偏误,课堂教学评价的效果不尽人意。极简主义视角下的课堂教学评价需要简化形式以提升评价过程的操作性,降低干扰以凸显评价对象的整体性,抓住本质以确保评价结论的真实性。为了达到“系统的基本结构最简略”而“系统的必备功能不可少”的状态,课堂教学评价至少需要立足教学目标、教学过程和教学效果3个内在连贯的基本评价维度,可以简约而真实地反映课堂教学的整体概貌、动态情景及关键事实,有利于教师在教学实践中有效地评价及改进课堂教学。

基于项目区分度的双目标CD-CAT选题策略

针对双目标CD-CAT,将六种项目区分度(鉴别力D、一般区分度GDI、优势比OR、2PL的区分度a、属性区分度ADI、认知诊断区分度CDI)分别与信息量乘积方法(IPA)方法结合,得到新的选题策略。模拟研究比较了它们的表现,还考察了区分度分层在控制项目曝光的表现。结果发现:新方法都能明显提高知识状态的判准率和能力估计精度;分层选题均能很好地提高题库利用率。总体上,OR加权能显著提高测量精度;OR分层选题在保证测量精度条件下显著提高项目曝光均匀性。

太空阅读

在太空中,航天员轻轻地按动手中的阅读器,翻开了一本厚重的书。瞬间,书中的文字和图像飘浮在他的眼前,宛如美妙的幻境。他凝神聚气,一遍遍地阅读,品味书中的故事情节。在太空中,航天员感受了不一样的阅读体验,他的内心情感和书中的内容交织成一座美丽的“星际桥梁”

太空城市

繁华的太空城市中,沿街的商铺都打扫得干干净净,路面上一尘不染。负责任的城市卫生检查员每天都会开着飞船来到街上巡视,及时发现并清理城市中的垃圾。不远处,清洁飞船正在吸收空气中的各种尾气和有害物质。居民们在这样干净卫生、清新宜人的环境下生活,都露出了幸福的笑容。