万类霜天竞自由——成都师范学校附属小学办学特色例说

理念支撑 学校办学特色的形成,不仅需要在经验积淀中提炼,更要在与时俱进中发展,提出体现时代精神的完整、鲜明的办学理念。

浅谈师范学校的唱歌教学

师范学校的唱歌课在音乐课中是一项重要的内容。它有别于高等师范院校的声乐课,固在中师的教学中仍命名为唱歌课。 师范学校音乐教学大纲对唱歌的要求是:用科学的发声方法有表情地演唱歌曲。

公交车司机心理健康状况调查与分析——以成都地区为例

本调查运用SCL-90量表对成都地区公交车司机心理健康状况进行随机抽样调查。结果显示,公交车司机心理健康状况不容乐观;公交车司机的婚姻质量对心理健康存在影响;学历越高的公交车司机心理健康水平越低;中年公交车司机心理健康水平最低;男性公交车司机心理健康水平较女性更低。据此,对提高公交车司机的心理健康水平笔者提出了适当的建议。

成都人说普通话的语音问题及纠正对策

成都人说普通话在地声调、声母和韵母等方面 (语流音变除外 )存在的一些问题。针对这些问题 。

“小蝌蚪”复活了

此时此刻,我的眼睛正紧紧地町着电视屏幕。屏幕里,一位阿姨轻轻地把一把勺子放进水里,神奇的事情出现了:水面上突然漂浮起一个黑色的小东西。我定睛一看,天呀,是一只小蝌蚪!我惊呼起来。电视里的阿姨好像听到了我的声音似的,她慢慢转过头,笑着对屏幕外面的我说:“想知道‘小蝌蚪’的奥秘吗?自己试试看。”

HPLC测定复方丹参片中原儿茶醛和丹参酮ⅡA

采用反相高效液相色谱法，测定市售七个药厂生产的复方丹参片中原儿茶醛和丹参酮ⅡＡ含量，结果差异很大。因丹参生药材经不同溶剂提取，可直接影响水溶性和脂溶性两种有效成分的浸出。

探索黄河水路大通道

黄河水路大通道工程包含黄河航道工程和南水北调大西线调水工程。利用黄河现有河道,借助西南国际河流的大量水源,形成黄河水路大通道。而大西线调水工程采用电力输水,避免了高水坝、深埋长距离隧洞的施工技术难题,为大通道项目的顺利实施给予了强力支持。大通道工程实施方案以及重大的战略意义,还需我们持续不断地探索和挖掘。

“抱”→“扶”→“放”:名校集团分校的“三步”成长史

四川成都师范学校附属小学万科分校在与本部捆绑发展的七年时间里,走出了一条"入链—松链—脱链"的道路,由最初被本部"抱着走",实现高起点规范办学;走向被"扶着走",通过融合文化、融合培训、融合课堂等,与本部实现差异化错位发展;并最终"放开走",建构分校自己的"生命教育课程"体系,在课改中积极进行"深度对话研究",实现名校帮扶后的自主发展。

幼儿户外体育活动的质量问题

《幼儿园规程》明确指出:积极开展适合幼儿的体育活动,每日的户外体育活动不得少于一小时。应增强户外体育活动的科学性,幼儿参加户外体育活动的积极性及户外体育活动的实效性,从而提高幼儿户外体育活动的质量。一,重视幼儿户外体育活动的科学性户外体育活动是幼儿园体育的重要组织形式之一。利用充足的阳光和新鲜的空气以及各种自然条件锻炼幼儿身体,提高对自然环境的适应能力,它具有活动内容丰富。

试论幼儿文学的美学特征

文章从两种审美意识的对立统一和幼儿文学美学特征的具体表现两方面探讨了幼儿文学的美学特征。

“三环三维”深度对话教学的价值指向与模式建构

对话教学是当今教育研究和课堂教学实践的基本方向,其理念很好地吻合了我国课程与教学改革的基本思路,然而当前对话教学注重形式而忽视其内在价值。指向实践活动、意义建构与人的生成的深度对话是对当前对话教学的超越,深度对话以人、事、物为出发点,以课堂、实践与反思为对话场域,实现学生的理解、运用与体验。深度对话的教学超越了纯粹的知识教学与实践活动,达到了"立德树人"的深度与高度。

坚守教师的精神家园

5.12灾难中的生命拯救,5.12灾难后的课堂重建,诠释着灾区教师高尚的师德、挺拔的人格、坚定的信念。从他们所表现出的仁爱与执着,我们看到,灾难虽然使他们痛失亲人,顿失家园,但却动摇不了他们对精神家园的顽强坚守。有良知就有精神,有精神就有希望,教育的希望就在于有良知的教育者永远拥有一个坚不可摧的精神家园。价值追求,是教师精神家园的扎根地;师爱弘扬,是教师精神家园的奠基石;文明传承,是教师精神家园的顶梁柱。深信,坚守着如此的精神家园,教育人无论经历怎样的艰难坎坷,都将百折不回,勇往直前。

论如何完善中小学内部会计控制

在中小学财务运转进程中，如何建立和完善其内部会计控制制度问题，是当前中小学学校财务管理工作面临的重要课题。对此，本文认为，应当在依法办事，努力做好有关工作的进程中，注重：

浅谈计算机辅助教学(CAI)课件的设计和制作

计算机辅助教学 (CAI)可以提高教学的生动性和教学效率 ,其课件结构的设计、脚本的设计、平台的选择、基本素材 (媒体 )的制作、课件中反馈的设计及课件调试都直接影响教学效率。

科学课堂开展科学阅读的意义和策略——以《地球内部什么样？》教学设计为例

自20世纪60~70年代以来,科学课堂使用科学读物,包括绘本和其他形式的科学文本,成为美国小学科学教学的重要趋势之一。2013年,美国颁布的新一代科学标准中列出的八项科学实践之一就有获取、评估和交流信息,而阅读科学读物是学生开展这一科学实践的重要途径。可以预见,美国小学科学课堂将会更加重视在科学课堂中开展科学阅读活动。2017年颁布的我国小学科学课程标准指出,科学教师应尽可能掌握多种科学教学方法和策略,而不要把探究式学习作为唯一的科学学习方式。

不应屈从于教材的讹误

不应屈从于教材的讹误郑光中人民教育出版社１９８８年５月出版的幼儿师范学校课本《阅读和写作》第五册（儿童文学）（以下简称《阅》）。上海教育出版社１９８７年６月出版的幼儿园教师进修教材《幼儿文学》（以下简称《幼》，经多次再版，迄今累计印数已在６５万册以上...

爱心的奉献──《中国儿童生存、保护和发展书系》读后

爱心的奉献──《中国儿童生存、保护和发展书系》读后郑光中１９９０年３月３０日，联合国在纽约召开了世界儿童问题首脑会议。会上通过了《儿童生存、保护和发展世界宣言》和《执行９０年代儿童生存、保护和发展世界宣言行动计划》。１９９１年３月１８日，李鹏，总理在...