论陶行知教育与政治并重的爱国思想及其实践

陶行知既是一位人民教育家,又是一位爱国主义者和政治活动家。他在中国革命的伟大实践中,正确认识教育和政治的关系及其社会功能,其爱国思想及其实践经由了教育救国,走上近代中国知识分子的一般历程,到教育与政治并重,实现爱国思想的重要进步,再到以政治斗争为中心,投身中国革命的伟大实践。最终成长为一名坚强的革命者和共产主义战士。陶行知的思想发展轨迹及其爱国实践过程是近代中国先进知识分子成长的典范。

“思想道德修养与法律基础”课对大学生就业的思政教育功能

针对大学生就业的难题,思想政治教育是一条有效的解决途径。"思想道德修养与法律基础"课作为高校思想政治理论课具有思想政治教育的功能,可将大学生就业问题融入其课程教学中,从培养自主创新的学习观、增强历史使命感和社会责任感、学习和践行社会主义核心价值体系、坚定崇高的理想信念、弘扬民族精神和时代精神、树立正确的人生价值观等方面为大学生就业做好充分的准备工作,培养有利于就业的良好思想政治素质,提供有利于就业的有力思想保障,促进大学生未来顺利就业。

试论师范生师德养成教育的文化自觉

教育的发展,文化既起到先导的作用,也起到根基的作用。师范院校担负着教育人才培养的圣神职责,师德养成教育是当代师范生培养的核心,师范院校要科学把握"师范性"的文化特质,充分认识师德文化建设的内涵,建设和创新文化载体,肩负自身的文化使命和教育职责,以科学的文化理性和文化自觉加强师德文化建设。

论社会转型期群众路线的新理念及其践行维度

切实坚持践行群众路线,始终保持与人民群众的血肉联系,是中国共产党的性质及其根本宗旨的必然要求。然而,面对当前社会转型期呈现的利益分化、群体情绪化以及部分党员干部信仰缺失等情势,践行群众路线在现实社会生活中也面临着新的挑战。为此,当前的群众路线实践中应树立"为民、务实、清廉"的新理念,重点解决好利益整合、健全制度和从严治党三个维度的问题,这是在社会转型期切实践行好群众路线的关键所在。

试论高校学生社团文化建设的新途径

随着当代高校素质教育的不断推进,高校学生社团活动数量和质量都在不断提高。但是部分社团存在管理松散、活动质量参差不齐、缺乏专业的老师指导等问题。本文针对当前社团发展的主要类型和现状,论述了社团文化在学生中的重要作用及加强当前社团文化建设的新途径。

浅论品德课堂活动中的学生个性培养

本文主要从培养学生个性的作用和小学品德课堂教学现状切入分析,并就品德课堂活动中培养学生个性的几点措施展开论述,提出通过改革教学评价体系,组建稳定的教师队伍,优化课堂活动、关注学生个性多样化,培养学生个性。

基于问题的教师职业道德教育模式

帮助学生形成有效的道德反应机制是提高教师职业道德教育实效性的关键。传统规范性教育为主的师德教育模式不能让学生像专家型教师那样关注于道德问题本身,造成了虽然熟知各种道德规范却不能保证行为规范的困境。在师德教育中引入基于问题的学习模式能够提高学生的情感参与度和获得更多现实中解决问题的经验,从而促进师德规范的内化。

浅析教师在高校社团文化建设中的引导作用

对高校社团的管理和建设需要正确的指导,而教师是最好的指导人选,教师应当在不过分干预的前提下多关注学生社团文化建设。本文针对当前社团发展的现状和实际需要探讨了通过教师加强对社团建设引导的必要性、方法和措施。

从近现代历史演进角度理解民族复兴的中国梦

民族复兴信念的逐渐形成推动了近代以来民族复兴实践的不断发展。中国共产党使民族复兴有了新的领导力量并带领中国人民为实现民族复兴进行不断的探索和努力,取得了举世瞩目的成就。"中国梦"的提出是对中华民族复兴的昨天、今天和明天最精辟的概括,不仅对中华民族复兴的明天有着重大的指导意义,而且有着维护世界和平发展的世界意义。

文化自觉在当代城市发展中的重要作用

当代城市的竞争已经过渡到了文化层面的竞争。城市是否能够很好的落实"文化强市"的发展战略,构筑出城市文化软实力,其关键在于城市发展过程中的文化自觉。城市发展中的文化自觉,则依托于城市整体发展,是城市继承已有文化历史积淀和不断推进文化实践的结果。