促进新建地方本科师范院校教师科研发展的策略问题探讨——以成都师范学院为例

为了制定促进新建地方普通本科师范学院教师科研水平提升的策略,文章采用问卷调查方法,以成都师范学院为对象,通过对教师在科研重要性的认识、科研动机、科研时间投入、科研发展制约因素、科研优势以及科研需求等方面现状调查的基础上,针对学校教师对科研重要性的认识和态度、科研能力的自信不够、学校科研环境、科研时间投入较少等问题,提出了以学科建设为龙头加强科研环境建设,以进一步加强教师科研意识;优化教学科研管理,提升教师科研能力;突破思维,鼓励发明创新、成果转化等促进教师科研发展的策略。

利维斯主义与“大众文明与少数人文化”

F.R.利维斯、Q.D.利维斯以及邓尼斯·汤普森是20世纪英国最杰出的"精英文学"和"高雅文化"的守护者。他们所建构的思想被视为"利维斯主义"。"利维斯主义"内核集中表征为"大众文明与少数人文化",它为英国新左派文化政治、英国文化研究、伯明翰学派"文化马克思主义"的崛起从学理上提供了土壤,这是利维斯主义的价值和意义之所在。

雷蒙德·威廉斯与“成人教育”文化理论

雷蒙德·威廉斯是英国新左派文化政治最杰出的"文化马克思主义理论家"。"成人教育"是他从事学术研究的发端。他借助《政治与文学》、新左派文化运动等平台把"成人教育"的文化政治诉求付诸实践,内容丰富、内涵深刻。他从事的"成人教育"理论与实践为英国新左派的勃兴、为英国文化研究和"文化马克思主义"的崛起提供了认知平台和思考语境,这是威廉斯的贡献。

教学科研协同发展,助力本科教学工作合格评估

普通高等学校本科教学工作合格评估是国家根据高等教育发展及其运行规律,严格按有关评估指标、标准对高校办学进行的综合测评,也是贯彻《中华人民共和国高等教育法》的重要举措.通过本科教学工作合格评估,对于进一步强化教学中心地位,坚持学校“应用型、地方性、师范性”的办学定位,推动教育教学改革、提升办学水平、改善办学条件、提高人才培养质量、完成立德树人根本任务,具有重要意义.

抗战时期三户图书印刷社出版史考

三户图书印刷社是爱国名将冯玉祥将军在抗战时期创办的出版印刷机构,是出版界文化抗战的典型代表。在抗日战争的恶劣环境和艰苦条件下,三户图书印刷社自1938年初创建,先后在汉口、桂林、重庆三地出版、印刷和发行书刊,历时近八年。三户图书印刷社在其出版岁月中承载起民族救亡的社会责任和抗战宣传的文化使命,应时调整经营方式,创造了不凡的出版业绩,为抗战宣传、出版文化、文艺工作、民主进步等做出了一定贡献。

抗战时期三户图书印刷社创办时地考

三户图书印刷社是抗战时期的出版机构,为抗战动员和救国宣传做出了特殊的贡献。记载三户图书印刷社的文献对其创办时间和地点存有大相径庭的观点。文章通过回归亲历者的文字,考察三户图书印刷社创办的经过及其历程,明晰其创办时间和地点,剖析释疑以澄清历史事实,对于我国出版文化史的研究有一定的学术价值。

民国时期金陵神学院改良乡村社会之路研究

20世纪20-40年代,全国兴起一场规模大、影响广的乡村建设运动,金陵神学院是其中的参与者。金陵神学院设置专门的乡村工作机构——乡村教会科,培养乡村教会教牧人才、训练义工,加强乡村教会实验、调查研究和推广工作,以"文字下乡"为辅助,有效地推动了乡村教会建设及基督教中国化进程,客观上促进了乡村社会改良。

民国时期金陵神学院乡村教会科事工探微

伴随着乡村建设运动的历史时代潮流,在毕范宇的推动下,金陵神学院乡村教会科于1931年初成立,因抗日战争的影响,1938年5月至1939年初其教职员陆续西迁成都,1946年春复员返回南京,1952年底停办。在这期间,乡村教会科积极培养乡村教会人才、开展乡村教会事工、实施并推广实验研究成果、服务乡村社会。乡村教会科对基督教在近代乡村社会传播产生了一定影响,并促进了乡村社会改良,同时,对于当今基督教团体从事社会服务也有重要的借鉴意义。

理查德 霍加特与“批评素养”文化政治

理查德·霍加特是英国文化研究的精神领袖和创建者,他把英国新左派文化政治和英国工人阶级文化有机地结合起来,充分利用"成人教育"文化政治对工人阶级的"教化"作用,践行对英国文化研究的实践。"批判素养"文化政治是实现霍加特文化理论建构的重要产物,它对认识霍加特的文化理论、英国新左派文化政治、伯明翰学派文化理论和英国"文化马克思主义"提供了重要的价值,这是霍加特"批判素养"文化政治带给学术界最大的遗产。

理查德·霍加特与“成人教育”文化政治理论

理查德·霍加特是英国新左派文化政治的"精神领袖"和"创建者"。他把"成人教育"文化政治作为实现其人生理想抱负的大舞台,在文化政治实践中他"亲力亲为",把先辈的"成人教育"实践纳入他从事学术研究的视野,着力建构"成人教育"文化政治的"教化"功能,最终目标和价值追求是培育工人阶级知识分子的"批评素养"。这是霍加特从事"成人教育"和从事文化研究的真正价值。

美学谱系学视域中的雅克·德里达“延异”理论研究

雅克·德里这是解构主义理论的建立者和思想集大成者,他思想中的'延异'理论内核丰富,源于对逻各斯中心主义的批判、对其自身身份'困惑'的认知、对索绪尔语言观的批判、对海德格尔'本体论差异'的批判。加拿大著名学者埃克伯特·法阿斯洞察到德里达解构主义思想中'延异'理论对西方美学的价值和贡献,他深刻探究德里达'延异'理论蕴涵的特质,'延异'理论对艺术理论的影响,他把'延异'理论从传统意义上的'哲学蕴涵'推进到'美学蕴涵',彰显其对西方美学建构具有的价值和意义。

文化研究史书中的“经典”:霍加特《识字的用途》

理查德·霍加特是英国文化研究的奠基人和创建者。他在英国新左派文化政治中的书写的《识字的用途》被视为是文化研究史书中的"经典"。该书的思想建构源于霍加特得天独厚的"工人阶级文化身份"、源于他对英国高雅文化的批判、源于他对美国大众文化的忧虑、源于他对英国福利资本主义的考量。霍加特"大众文化"的本质性特征在于借助"成人教育"文化政治,去审视《识字的用途》的内核,去培育工人阶级的"阶级属性",由此增强对社会真本的辨识、认知及审美,实现对社会文化问题的关切,这正是《识字的用途》的价值和意义之所在。