农村基础教育师资培养中人文通识课程的有效教学探索--基于PBL教学模式的构建

人文通识课程在农村基础教育师资培养中对师范生转变观念、更新知识、提高素质方面具有不可替代的作用。调查表明，师范院校在人文通识课程的教学中存在着教授内容较随意、教学方式落后、学生缺乏兴趣等问题，这都直接影响到教学的效果。PBL教学模式与“有效教学”理念高度切合，可提高人文通识课程教学的有效性。