师范院校英语学科教育教学初探

英语是高等师范院校学生的重要课程之一，但其教学现状令人担忧。因此，教师在教学中应改变传统的教学方式和教学手段。

英语听说的多元归一性及其训练原则

英语“聋哑”是我国英语学习者中极为普遍的现象。为此 ,许多研究者都提出了不同见解 ,但多数研究都将“听”与“说”分而论之 ,不利于从实践上解决问题。本文在简要说明“聋哑”成因及其“多元归一性”的基础上 ,视“语言产出能力”为“英语学习的创新能力” ,充分重视“语音形象”在听说交际中的媒介作用 ,主张“语音为本 ,听说并练 ,以说促听” ,并在此基础上提出了培养和训练英语听说能力必须遵循的实践原则。