高一学生数学学习分析及对策

素质教育与数学学科的发展等要求高中学生积极参与数学学习,并培养数学学习的兴趣。高一学生处于初高中的转折点,高中学生数学学习兴趣的浓淡关键是高一的学习。高一学生数学学习兴趣受到学生本人、教师、家庭与社会环境等多方面因素的影响。从多方面分析了高一学生数学学习障碍产生的原因,同时结合教学提出了一些对策。数学基础与能力不同层次的学生的数学学习兴趣的调动、学习习惯的培养和增强都与教师的教学密切相关。教师通过重点问题重点讲,常考问题反复练,合理利用单元板块分层教学,对学生根据基础分层要求,从培养学生的基本技能、基本思想、基本方法出发,由平时分层指导学生完成,教学中数学思想的感悟,突出创新思维的培养和训练,提高学生创新意识和能力。

中西方校服文化差异研究

作为校园文化的重要载体,校服不仅是学生身份的标识,更折射出一个国家的教育形象,展现国家文化内涵。中西方校服差异中折射着中西方各自自成一体且别具特色的两种文化风格。探究两者差异、原因,以及如何让民族文化融于世界文化,让古代文化融于未来文化,汲取中西方不同的文化气韵优势将成为新的时代命题。

浅谈经纬网判读在高中地理课堂教学中的应用

目前在高中地理课堂教学中有关地理区域的题目是一类重难点题型,学生对于这类型题目的掌握存在一定的困难,而经纬网判读是应对该种题型的一个很好的方法,教师通过这种方法的应用,可使学生提高一定的学习成绩,达到较好的教学效果。

图表释疑“地表形态的塑造”(人教版)

人教版高中地理必修1第四章“地表形态的塑造”与旧版教材相比,无论是知识层面还是逻辑结构层面,都有较大变动。学生常出现主线不清、内容逻辑结构不明、概念把握不好等问题,教师间则常产生争论性的问题。现把常见问题用图表作一一分析。

构造辅助函数解题的常用方法

数学教育大师波利亚说过：“人的高明之处在于当他碰到一个不能直接克服的障碍时，他就会绕过去，当原来的问题看起来似乎不好解时，就想出一个合适的辅助问题．”构造函数就是有力的解题辅助工具，它可以优美的解决很多难度较大的数学问题．然而众所周知，运用辅助函数法解题的核心是如何构造辅助函数，本文立足于此，并结合笔者多年的解题实践，谈谈如何构造辅助函数，供参考．

思维导图在高中生物复习中的应用思考

新课改下,高中生物教学在不断改革,思维导图逐渐在高中生物复习中应用,并且取得了显著的效果。思维导图教学方法,能够缩短教学时间,提高教学效率,有助于学生学习思维的培养。基于此,介绍了思维导图的概述,在此基础上,论述了思维导图在高中生物复习中的具体应用,进而为高中生物复习提供参考依据。

高考地理综合题答题技巧“四步法”

一、获取信息获取信息即从材料中获取有用的文字、图像、表格信息等。文字信息是提供地理信息最基本的方式,不仅指呈现相对独立的文字资料,还包括图、表的引文或说明,以及题干中必要的限定或提示。所以,文字信息不只是给出解题的基础材料,还包涵考查的意图、内容和方法;图像信息指各种类型图像所提供的信息。图像包括地图、原理示意图、统计图、联系图等。以地图为例,所提供的信息包括地物分布状况、符号及注记、经纬网、比例尺、图例等。

一类无理不等式的简证、推广与猜想

两道多重根式型不等式属于同一类无理不等式,它们在形式上十分优美,在本质上问题1显然是问题2的加强,即证明了问题1,问题2也就随之得证.然而无理不等式证明渠道多,技巧性强,如换元法、待定系数法、柯西不等式法、放缩发等.对于此类无理不等式,原文给出的证法是先构造两个数列,再根据数列的增减性放缩证明,过程十分繁杂,且构造和放缩本身都具有很大的思维推进障碍.

一道联赛预赛试题的背景分析

题目如图1,⊙O_1与⊙O_2相交于A,B两点,直线PQ是两圆距离点B较近的公切线,且分别与⊙O_1,⊙O_2切于点P,Q.设QB,PB的延长线分别交AP,AQ于点C,D,求证：

新课程背景下初中英语教学低效现状及其分析

随着社会的进步与发展,初中英语教学越来越受到重视。如何提高英语教学的有效性已经成为困扰英语教师的一大问题。为了解决这一问题,教师必须在英语教学中找到存在的问题,然后根据问题“对症下药”,采取有针对性的优化措施和解决方案,不断弥补课堂教学的不足,使英语课堂教学朝着正确化、规范化和科学化的方向发展,本文对此进行简单阐述。

欣赏自己就是欣赏生活

如果哪天在大街上看到一群像疯子一样的孩子，你一定不要过分惊讶，只要在心里默默告诉自己．“哦，这就是传说中的‘90后’呀!”张扬、疯狂，我们就是这样。出生在90年代的我们，与其说是我们自己造就了自己，还不如说是这个时代给予了我们灵感。

初中班主任德育能力的提升与德育教育方式解读

德育能力在初中班主任工作中具有重要意义。如果班主任要想促进初中生身心健康的发展,就应该注重提高自身在日常工作中的德育能力。班主任要首先具备先进的德育观念,不断提升学生的思想道德认识能力,用自身的语言感染学生。本文结合自身的教学管理经验,总结和阐述了班主任德育能力的提升与构建策略。

运用信息技术 提高初中数学教学效率

现代信息技术具有广泛的表达能力,它可以超越时间和空间的限制,摆脱宏观和微观的限制,向学生提供形象生动的图画内容,变抽象的数学知识为具体、感性的材料。不仅可以调动学生的学习积极性,还可以辅助教师有效地完成教学内容,实现三维目标的发展。因此,在初中数学教学中教师要根据学习内容科学合理地运用信息技术,开辟初中数学教学新天地。

以多种教学方法为途径,让小学数学教学走出教学困境

数学是除了语言学科以外的其它学科的基础学科,它训练人的思维能力,解决人们生活中的实际问题,因此是学生学习过程中的重要学科之一。今天的社会处于信息迅猛发展,科技日新月异的时代,数学教学面临不断革新,教师需要采用灵活多样的教学方法,让数学教学走出教师的教学困境,从而提升教师的教学效率;教师只有运用合适的教学方法,设计符合学生需求的课堂,让学生能够完全的参与到教师的教学体系中,才能够为学生构建高效的数学课堂,以此提升学生的数学学习质量。