确立正确的学生观 实施创新教育

信息社会呼唤创新教育。创新教育培养具有创新意识、创新精神和创新能力的人才。教育中,教育者只有确立正确的学生观,把学生当作教育的主体、学习的主人,发挥他们的主动性、积极性,培养他们的参与意识,鼓励他们“异想天开”,训练他们“求异”、“变通”,才能达到创新教育的目的。

略论多尔的后现代主义课程观与当代语文教育

威廉·多尔(William E·Doll,Jr.)是当今美国课程理论界持建设性观点的后现代主义课程范式的主要代表,他所推崇的"课程概念"和"教育秩序"对当代语文教育的启发是深远的.其中他基于后现代主义的核心精神提出的"4R"标准及新型的师生关系模式的理想可以直接试用于现在的语文教学.

师范生教育科研素养的培养

随着我国中小学的教育科研的普及和提高,师范生科研素养培养逐渐成为师范教育改革的焦点之一。从笔者多年的尝试来看,师范生科研素养培养的目标定位应强调“态度第一,方法第二”,培养的途径则可以从专门课程、研究性学习、身边的小研究、课题研究实践等方面着手。

成都市中小学教师信息技术应用现状调研报告

作为课题阶段性研究 ,该报告对成都市部分中小学校的教师信息技术应用现状进行了调研统计分析 ,初步概括出中小学教师信息技术应用现状与需求 。

浅谈数学创新教育

本文从“问题提出”在“问题解决”过程中的重要性入手,分析了影响“问题提出”的要素,提出了“问题提出”的策略及与创新教育的关系。

英语学习中形成性评价的策略与操作

英语教学评价是英语课程中的重要组成部分。它是实现课程目标的重要保障。现在的评价体系中不只是终结性评价,更多地采用与形成性评价相结合的方式,关注学生综合语言运用能力的发展过程及学习效果。形成性评价应遵循激励性原则,自主性原则,发展性原则,开放性原则,多元性原则,过程性原则。在实际操作中应用多种方式对学生进行评价。

青春期异性交往的问题及对策

青春期是人生旅途中一个特殊和困难的时期。文章从青春期异性交往中存在的问题入手,具体分析了其成因,并提出了如何指导青春期异性正常交往的一系列对策。

师范学校思想政治课教学改革的探索与思考

在师范学校的思想政治课教学中引入研究性教学、实践性教学、案例分析教学等新的教学方法,使思想政治课教学适应新的时代,最终达到育人的目的。

由思想政治课开卷考试引发的思考

实行开卷考试是思想政治课教学改革迈出的第一步,它不是在考试形式上做文章,而是有其实施的必要性;随着此项改革向纵深发展,引发了对教师的课堂教学问题、基础知识的识记问题及命题的问题的一些思考。

改进媒体使用方式 提高课堂教学实效

小学语文第一册<小小的船>是一篇琅琅上口的课文,在新教材(北师大版)中我们又一次看到了它:弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖.我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星蓝蓝的天.这篇课文从内容上来看十分简单,通篇只有四句,但是由于它用了比较多的比喻,并且学习中需要学生一定的想象.而教学对象为一年级的学生,他们的抽象思维能力较弱,所以在教学中适当地运用一些教学媒体,把抽象的文字描述以视觉图形辅助,化抽象为直观,这不仅可以帮助教师更好地讲解,而且可以帮助学生更好地理解课文.

语文课程及教学的回顾与展望

一、反思语文学科课程与教学的弊端 我国现行教育由于受"应试教育"的影响,有许多弊端,而主要的弊端是束缚、压抑甚至扼杀学生的创新意识、创新精神和创新能力.我国的传统教育仅把学生当作教育客体加以塑造,而不是当成社会的主体来培养.

如何在小说教学中引导学生体验意境美,人性美,语言美

随着最新修订版的中小学语文教学大纲的出台,随着高等学校教学的开放性、自主性的呈现,特别是我校以五年制多专业为主体的教学新局面的出现,教学的新理论引起了我的关注.在<阅读与写作>的教学实践中,我觉得除了把握基本的教学目标和训练外,还应通过课堂,激发和培养学生感受美的能力,特别是通过文学作品--小说单元的教学,对学生进行审美教育.

形式逻辑在小学教学中的作用

小学教育阶段是培养和发展学生语言能力和思维能力的最佳时期.语言和思维密不可分:语言是思维的载体,思维是语言的内容,思维对语言起着组织和调控的作用,所以在小学教育中要重视发展学生的思维,促进学生思维和语言的和谐统一发展.

伟姿逸态 英艳妙奇——从汉赋中的柳赋看汉人气质

汉代人大力创作柳赋,对柳树这一审美对象赋以契合时代精神的审美内涵,借“柳”以展现汉代人伟美的形象,青春的朝气,旺盛的生命力以及汉代人翘首于世的信心和力量。“柳”的审美文化内涵更加丰富多姿。

理想性、神秘性、历史写真——《桃花源记并诗》的文化浅释

陶渊明的<桃花源记并诗>(以下简称<桃>),作为中国文学史上的名篇,给予人们的不仅是巨大的文学审美价值,它还提供了从政治、哲学、宗教、民族学、地理学等学科多方面阐释的可能性,给人以无限的启迪和联想,下面拟从四个方面对此进行初步探讨.

重实践,提高小教大专化学选修课的实效

综合理科化学选修课是小教大专课程体系的重要组成部分,它是化学公共必修课的延伸和补充.对不同的学科,选修课开设的形式、内容可以各异.作为化学选修课,我认为,应重实践,以实践为主线,狠抓实效性.