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人本课堂 智慧生长——成都棕北中学人本课堂建设的实践探索 |
丁世民
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《教育科学论坛》
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2017 |
0 |
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课程统整:新时代劳动教育的重要路径 ——成都市棕北中学劳动教育课程建设探索 |
丁世明
王华龙
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《教育科学论坛》
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2020 |
3
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3
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突破学科壁垒,实现跨界融通——成都市棕北中学STEM课程的教师培养之路 |
丁世明
张家明
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《教育科学论坛》
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2019 |
0 |
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4
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基于跨校双师课堂的中小学人工智能编程教育实践研究 |
李田林
向雪琴
樊婷婷
钟莉
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《华夏教师》
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2024 |
0 |
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5
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跨学科双师课堂教学模型设计与实践探索 |
陈娅馨
王泽敏
杨雯
马凯莉
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《华夏教师》
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2024 |
0 |
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6
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地方童谣进课堂:传承乡音,厚植情怀 |
李若旗
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《四川教育》
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2024 |
0 |
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7
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初中语文综合性学习的有效性探究 |
鲁红莉
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《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
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2024 |
0 |
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如何构建活跃高效的课堂——以鲁迅的《社戏》为分析范本 |
张楠
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《初中生写作(下半月)》
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2024 |
0 |
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关于中学建立积件资料库的思考 |
李维明
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《电化教育研究》
北大核心
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1998 |
1
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初中学生数学阅读能力的培养途径 |
李鹏程
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《教育科学论坛》
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2014 |
12
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中学生心理健康生态支持系统建设 |
张东明
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《四川教育》
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2022 |
0 |
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12
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与新课改同行——中学生物、地理观察活动组织策略 |
周永莉
李剑
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《教育科学论坛》
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2004 |
0 |
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增强中学生体质健康的思考与对策 |
程远新
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《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
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2016 |
0 |
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“四创”入职培训,助力教师快速成长 |
叶兵
郭阳萌
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《四川教育》
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2023 |
0 |
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班级微信公众号在家校共育中的实践与探索 |
陈立蓉
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《陶行知学刊》
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2023 |
0 |
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“五育融合”视角下以“体”育人体系的构建 |
李伶俐
王华龙
罗珂燚
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《亚太教育》
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2023 |
0 |
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“互联网+”数学教师TPACK能力培训模式研究——以武侯区初中数学教师网络画板培训为例 |
张景中
陈如仙
陆兴华
徐章韬
饶永生
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《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
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2022 |
7
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科学发展观指导下的阳光体育工程 |
鲁飞
李小刚
秦勇
张艳群
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《山西师大体育学院学报》
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2009 |
3
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幼儿园教师集体备课问题及对策 |
刘鸿昌
吴定初
张立红
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《陕西学前师范学院学报》
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2017 |
1
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走进黄龙溪——我校综合实践活动课程实施中的五次活动 |
肖成全
陈军
蔡萌
唐旭华
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《福建教育》
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2004 |
0 |
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