探究思维导图在小学英语教学中的应用策略

思维导图可以帮助学生更好地理解枯燥的知识和实际表达之间的关系,从而激发学生的学习热情,有效锻炼学生的思维能力。基于此,文章立足于思维导图在英语教学中的应用对策,从四方面,即注重唤醒学生的学习热情、提升词汇教学质量、强化阅读教学效果和培养学生的自主学习能力进行了详细的探讨,以期能为教师更好地完成“提质增效”目标,创建以学生为本的高质量课堂,提供一些启发。

基于“核心问题”的深度学习,促进学生核心素养的形成——以教科版《磁感应强度磁通量》教学为例

物理概念的形成过程,往往涉及或融合了“物理观念”“科学思维”“科学探究”“科学态度与责任”核心素养的内容,设置“核心问题”能激活学生的思维和情感体验,让学生在真实(或模拟)的物理情境中感受物理规律,经历实验操作的感观体验和逻辑推导的思维体验,逐步生成物理概念、理解物理规律,转变学习方式,从主动的、批判性的深度学习过程中提升自身的物理学科素养.

用群文阅读培养学生“语用”能力——《提示语,让表达更丰富》群文阅读课例谈

在群文阅读理念下进行的读写结合,能有效提升学生的阅读和写作能力。群文读写结合即在群文阅读教学中确定指向学生语言运用能力的议题,教师有意识地进行写作知识的讲解、写作方法的指导、写作能力的训练,学生通过群文的建构和知识的学习,最后实现写作水平的提高。以“提示语,让表达更丰富”为议题,我设计了一节群文阅读课,本课选取了《陶罐和铁罐》《小木偶的故事》,以及自编的《作业未完成》三篇文本。这组文本主要以对话推动故事情节、塑造人物形象,学生在阅读过程中,可以循序渐进地感受提示语通过对说话人神态、动作、语气、情绪等的描写,让故事中的人物更鲜活,让读者如见其人、如闻其声,体会文章的生动具体。

初中化学微课现状、问题与思考——四川省首届微课大赛初中化学作品述评

对四川省首届微课大赛初中参赛作品进行了分类统计,以此分析了初中化学微课中存在的问题,指出需要厘清的几个关系,并提出了相关的建议。

我们应该成为什么样的语文教师?

1990年9月，我在刚刚入学的高一新生中进行过一次关于语文学习的小调查。第一道题：“你对语文学习的兴趣？”（选择题）结果：A．浓厚12人（占10％）；B．一般47人f占39％），C．没有61人（占51％）。还有一个学生特意注明：“我喜欢语文，不喜欢语文课!”

初中物理课外科技活动实施STSE教育的探索与实践

课外科技活动是物理课堂STSE教育的延伸,是提升科学素养的重要阵地,可通过4个途径实施,一是运用生活日用品设计物理小实验,增强学生学用知识的结合;二是开展科技小制作、小论文活动,提高学生实际操作与运用知识的能力;三是运用多种媒体扩大学生科普阅读范围,开展以解决实际问题为主的竞赛活动;四是举办科普知识讲座,拓展学生科技知识应用的视野.

核心素养理念下的数学教学实践--“用样本的数字特征估计总体的数字特征”课堂实录

一、教学实录展示 （一）情境引入 1．提出问题 师：同学们，你们想拥有一个健康的体魄吗？ 生：想。 师：拥有健康的体魄是我们学习和生活的基础，为了提高大家的体质健康水平．教育部决定，在全国范围内开展“全国亿万青少年学生阳光体育运动”，

基于互联网背景的教研方式变革--以四川省物理“双线融合式教研”为例

“双线融合式教研”就是将不同地域、不同学校和不同个性教师的教学研究通过网络环境联系起来,构成“线上网络教研”和“线下面对面教研”相互结合的智能教研新模式。四川省教科院以物理学科为切入点,通过顶层设计,规范“双线融合式教研”新模式;资源重组,优化“双线融合式教研”资源建设;创新服务,变革教研供给方式;数据驱动,促进教研评价反思等策略,积极推动“双线融合式教研”活动的开展,促进教师专业发展和区域教研的均衡、可持续发展。

初中历史学科道德教育途径实践探究

十九大报告在谈到如何培育和践行社会主义核心价值观时,明确要求从娃娃抓起,深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范。我国教育目的指出要造就"有理想、有道德、有文化、有纪律"的社会主义事业建设者和接班人。

读者心声

什么是生成性教学？生成性教学需要引导学生在学习过程中实现知识增殖的目的．但知识增殖的不同阶段有不同表现，那么知识增殖的高阶阶段有何表现？如何运用这些表现引导学生在生成性学习中进行自我评价？阅读《教育科学论坛》综合版5期《知识增殖高级阶段的主要表现》一文后，有了一些实实在在的收获。

“两自一包”助推教师专业成长

成都市武侯区依托四川省、成都市教育综合改革实验区的改革平台,旗帜鲜明地提出'简政放权,激发学校办学活力,解放校长教师干事创业的积极性、主动性、创造性'这一改革主题,积极推进教育管理体制、学校办学模式等方面的改革探索与创新实践。

培养“体魄强健、心理强大”的现代学子

2014年12月,成都市武侯区印发《关于进一步加强武侯区学校体育工作实施意见的通知》,将学校体育工作的目标任务明确为:培养“两强”武侯学子——培养具有强健体魄、强大心理的中小学生,切实提高学生身心健康水平;发展“两优”学校体育——推动学校体育工作优先发展、优质发展,努力创建具有全国影响力的武侯样板,开启深化学校体育工作的新征程。

最好的教育莫过于感染

教育其实简单,无非就是先让自己善良起来,丰富起来,健康起来,阳光起来,快乐起来,高贵起来,然后再去感染孩子,带动孩子,让孩子也善良、丰富、健康、阳光、快乐、高贵。然而,当今教育最大的问题是,教育者所缺乏的,却想要学生拥有。岂非缘木求鱼？最好的教育莫过于感染,＂感＂是＂感动＂,＂染＂是＂熏染＂。也就是说,你先得触动孩子的心灵,才能不知不觉地影响孩子。作为班主任,我们得经常问问自己,我有感染孩子的东西吗？当我对孩子提出要求时,这些要求我做到了吗？

你还可以更幸福——与一位年轻教师谈心

你工作已经八年,说起来还算青年教师,但恕我直言,我感到你的心已经开始变老。我这样说你别不高兴,既然和你推心置腹地谈心,就得说我的真实想法。

一个普通的班主任能够走多远?——郭文红老师印象

郭文红老师是一名出色的数学教师,为了提升自己,她主动申请当班主任,希望给孩子的将来留下一抹温馨的记忆。她创造性地在班上开展了许多让孩子们难忘的活动——班级日记、家长讲座、学生颁奖、社会实践、走向大自然……让孩子的童年充满诗情画意而又妙趣横生。取得成就之后,她不愿意重复自己,继续把难题当课题,研究如何把评语写出个性,研究怎么把偶发事件变成教育契机,研究怎么让每一个孩子都找到自己的尊严,研究如何让家校合作更有实效,研究如何科学而专业地引导和矫正"特殊儿童"。这些潜心研究,同时都是不懈的行动,使她能够不断超越自己。

传承四川特色文化 打造多彩历史课堂

地方特色文化是中华优秀传统文化的重要组成部分,享有“天府之国”美称的四川,地方文化资源丰富、博大奇绝,别具特色。为激发学生对四川特色文化的学习兴趣,增强民族认同感,提升其热爱家乡、热爱祖国的情怀,增强文化自觉和文化自信,铸牢中华民族共同体意识,进而提高历史学科的教学实效性,凸显学科的育人价值。

新时代劳动教育的政策创新与实施要点

正确把握《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神,剖析政策的内涵特征和实践导向,是当前劳动教育工作的前提和基础。该意见对全面加强新时代劳动教育作出了整体部署,在政策创新上具有高站位、大格局、新举措和破难题的特点。大中小学在实施劳动教育中要注意把握三个要点:一是正确把握新时代劳动教育的科学内涵;二是形成学校、家庭、社会协同推进劳动教育的育人合力;三是全面系统落实学校劳动教育。

初中物理STSE教育资源的开发与利用

STSE是科学(Science)、技术(Technology)、社会(Society)与环境(Environment)的英文的缩写(简称)。STSE教育是STS的延伸,是科学教育与人文教育高度融合的新型教育。物理教育资源是物理教与学的基础和支撑,它包括教科书、教师用书、课外读物、科技书刊、音像资料、教学软件、互联网、图书馆、实验室,以及校外的博物馆、科技馆、工厂、农村等。STSE教育要求学生认识科学技术。

《乡土中国》研读教学设计

一、教材分析"作为中国基层社会的乡土社会学研究"的一本社会科学理论著作,《乡土中国》通过科学研究和科学著述的方式,向世人传授了这个领域的历史和知识。我们可以通过该书了解到整个乡土中国的家庭构成基础,由此而延伸出去的人伦关系,由人伦关系进一步了解中国乡土社会的文化传统和文化精神。

语文教育其实很朴素

现在的语文教育似乎越来越花哨了：各种“流派”层出不穷，各种“理念”缤纷斑斓，各种“标签”新颖别致，还有一个又一个的“首创者”“率先提出”“国内第一个”……