试论自我管理型教师研修团队的建设

在现代教育发展中，教师作为人力资源其专业发展的现实价值和深远意义得到日益关注，其中校本研修由于“基于学校、为了学校、在学校中”而得到学校及教师的青睐，各种校本研修方式如雨后春笋般充实着教师研修场域，促进着教师专业发展。纵观各种校本研修，仍存在着或多或少的不足。（见下表）总体来看，各种校本研修因人力资源瓶颈阻碍了教师研修可持续发展，如何挖掘教师本身的力量，构建具有共生机制的研修团队，自我管理型团队具有很强的借鉴意义。

用信息技术让音乐课“动”起来

在音乐教学中加入信息技术,可以使学生乐学、善学;在音乐教学中加入信息技术,可以使学生热爱创新,敢于创新;在音乐教学中加入信息技术,可以使学生更好掌握作品中的音乐要素;在音乐教学中加入信息技术,可以使学生更好地理解作品内涵;在音乐教学中加入信息技术,可以使信息技术成为学生了解器乐的窗口。