探究性德育实践视域下的少年儿童社会主义核心价值观教育研究

少年儿童作为社会主义核心价值观重点教育的对象，是探究性德育实践的重要载体。对此，我们要引导少年儿童全面深入理解社会主义核心价值观的科学内涵，坚持探究性德育实践的原则，探索在德育实践中加强少年儿童社会主义核心价值观教育的途径，全面推进少年儿童社会主义核心价值观教育工作，让少年儿童在社会主义核心价值观指引下健康快乐地成长。

“学为中心”之画图教学

画图方法的表达与数学思维是连在一起的,在我们平时的数学课堂上教师要注重画图能力的培养。在我们的教学实践中,发现借助画图,有助于学生更简单、准确和全面地理解题意、解决问题。因此,在教学中教师要引导学生将数学题以自己喜欢的形式画下来,或用图形摆出来。图示法直观、简洁,能拓宽学生的思路,有助于增强学生的数学素养。用好它,数学在小朋友的眼中将会变得简洁、丰富而美丽。

启发式教学在小学数学教学中的应用策略研究

启发式教学有助于提升学生独立思考的能力,进而不断培养学生的创新意识.但当前小学数学教学过程中,在运用启发式教学方法过程中还存在着课堂提问模式单一、教学内容过于形式化、忽视了学生实践能力的培养等问题,可以从转变教育教学思想、确立以学生为主体的教育观,更新教学内容,抓准对学生进行提问及启发的时机和方式三个方面改进启发式教学方法在小学教学中的应用.

喀纳斯的秋天

喀纳斯，是一个美丽而又神奇的地方，这里有清澈见底的湖泊，秀丽连绵的峡谷，广阔无垠的草场，漫山遍野的牛羊，美丽善良的人家。而喀纳斯的秋天更令人遐想。