成都高校在读研究生体育锻炼干预策略研究

通过文献资料、访谈、问卷调查和数理统计法等方法,对成都地区的在读研究生体育锻炼的现状等进行了调查分析,结果显示出研究生体育锻炼存在三个方面的问题:一是体育锻炼表现出非科学性和随意性,二是体育锻炼时间和方式欠佳,三是体育锻炼观念和行为滞后。文章在分析问题的基础上提出相应的对策和建议:转变领导观念,充分重视体育教育,建立研究生体育教育长效机制,开展丰富多样的体育活动。

民间传统体育项目校园课程化研究——以黄龙溪学校引入“火龙灯舞”为例

民间传统体育进入学校,并转化成行之有效的体育教育资源,不断实施民间体育项目校本课程化,对于传承与保护民间传统体育文化和推动学校体育教育资源的多样化都有着积极的作用。本文以国家级非物质文化遗产之黄龙溪"火龙灯舞"进入校园,实施校本教材化研究,探讨"火龙灯舞"校本化开发的积极意义和途径,为保护和传承文化遗产,促进民间传统体育的发展提供借鉴。

改革开放以来中、美、俄三国竞技体育竞争态势演变研究

采用文献资料、数据统计和比较分析等方法,对改革开放以来中国参加的近6届夏季奥运会中、美、俄三国竞争实力态势演变进行比较研究,结果表明:美国金牌大项集中在田径、游泳等项目上,俄罗斯集中在田径、摔跤、体操等项目,中国奥运金牌主要分布在跳水、体操、乒乓球、羽毛球等项目;游泳和田径是美国的绝对优势项目,田径、体操和摔跤是俄罗斯夺金的绝对优势项目,乒乓球、跳水和体操中国的绝对优势项目;美国奥运军团中男子金牌多,奖牌总数女子多;俄罗斯奥运军团中男子获得金牌数与奖牌数均多余女子,我国是"女强男弱",即女子金牌、奖牌、总分均超过男子;中国军团的崛起使世界体坛美、俄、中"新三国"的格局逐渐形。

高校学生终身体育健康意识的现状与思考

文章从分析高校学生体育健康意识的现状入手,归纳总结学生终身体育健康意识的状况和表现,继而综合运用各类社会科学理论,分析论证形成“现状”的深刻原因。创造性地对增强高校体育健康意识的关键环节、重要基础进行了深入细致地分析和论证。

高校体育在人文素质教育中的能动性分析

在高校体育教育与人文素质教育的目标存在一致性的前提下 ,体育教育作为人文素质教育一个必不可少的基础 ,能够为更新人文素质教育的思维模式提供条件 ,并且在拓展人文素质教育发展空间的过程中 ,充分展示体育教育的能动性。

高校体育专业毕业生就业心理问题实证研究——以重庆市高校为例

在新的就业形势下,高校体育专业毕业生就业心理问题十分突出。相关实证研究表明,导致学生求职期间产生心理焦虑的根本原因在于学生职业理想与现实可能的矛盾冲突,而自身条件、个人理想是影响焦虑水平的首要因素。高校应通过体育专业认知教育,使学生进行准确的专业定位;构建贯穿于教学全过程的体育专业就业指导方案;扩宽专业路径,促进校企联合培养;对学生建立"学生-学校-社会"三级评级系统,帮助学生树立正确的择业观。

利用高校体育教育促进学生心理健康

随着社会的进步和科学技术的发展,对健康内涵的深入研究,人们的健康观念日趋完善。多维的健康观已被越来越多的人所认同。“健康第一”作为学校体育教育指导思想,对学校体育教育的深度与广度都提出了更高的要求。高校体育教育是推进人体健康的有效途径之一,它不仅体现在增进身体健康,而且体现在科学的体育锻炼可以提高和改善心理健康水平。因此,在高校体育教育中,要充分利用高校体育教育的特点,促进学生心理健康。

我国体育基本理论教材建设的发展取向探讨

运用文献资料、历史分析和比较研究法,对我国体育基本理论教材建设的历史、发展和现状作了简单梳理,发现教材建设过程中存在理论与实际脱节、内容重复缺乏创新、与时俱进的程度不足等问题,进而提出今后体育基本理论教材建设应该向目的取向、改良取向及创新取向等方向发展。

四川省普通高校体育教师信息应用能力研究

信息时代社会中,高等学校教师的信息能力掌握深浅将对教学质量有着直接的影响。在这前提下,本研究主要通过对四川省普通高等院校的体育教师的信息能力作为研究对象,对其信息获取、加工、利用3大方面进行调查研究,借此能发现一些问题,并提出一些改进建议,以提高四川普通高校体育教师信息能力,促进教师专业发展。

高校体育场馆运营模式的研究

本文主要通过分析我国目前高校的体育场馆设施资源的特点、优势及开放现状,讨论在全民健身大潮中,我国高校体育场馆资源通过怎样的运营模式,实现社会与高校的互惠。

1985—2000年中国女生月经初潮年龄变化特征及原因分析

通过分析我国22个省、自治区、直辖市从1985—2000年汉族女生月经初潮的年龄变化,对十几年来我国汉族女生的月经初潮年龄变化的特征进行了归纳分析,还分析了女生月经初潮年龄的动态变化及与社会环境因素之间的关系,探讨了社会和经济发展对女生生长发育的影响作用。

论高校户外运动的开展

当今户外运动在全国高校蓬勃发展,它新颖的运动方式,吸引了众多青年学生参与。户外运动不仅是强身健体的有效手段,同时也是提高大学生综合素质的有效载体。户外运动多样的锻炼形式,优美的自然环境,与自然的亲密接触更有利于教师对学生进行体育指导。但同时必须提高户外运动的组织工作水平,以利于户外运动在高校健康有序的开展和进一步健康发展。