艺术院校广播电视编导专业的大学英语教学研究——多元智能理论指导下的以学生为本的英语阅读教学模式探索

大学英语教学改革呼吁课堂教学以学生为本,实行有效的以学生为主体的课堂教学,注重学生英语综合应用能力的培养,该文针对艺术院校广播电视编导专业学生的个体智能差异,从多元智能理论入手,探讨如何更有效地根据学生专业特点,选择恰当的教学素材和采取多元的教学手段,实施大学英语阅读教学,调动学生的英语学习兴趣和积极性,从而提高学生的英语综合应用能力。

跨文化认知在艺术院校大学英语教学中的重要性

通过对艺术院校学生及其英语教学的分析,结合日常教学中的观察,发现影响学生英语学习的最大障碍是语言文化知识的匮乏。为了提高学生恰当运用语言进行跨文化交际的能力,本文从英语教学中的文化认知问题出发,探讨如何更有效地在英语教学中导入目的语文化以及跨文化认知在英语教学中的重要性。

电影《刮痧》对中国电影文化传播策略的几点启示

虽然中国电影发展已逾百年,但其对文化的传播和国家整体形象提升方面还未起到应有的作用。电影是一门综合艺术,而且能够重建一种民族文化,成为东西方共同消费的精神粮食。电影《刮痧》不仅取得了不错的票房成绩,更重要的是它把中西文化差异细腻深刻地展现出来,通过文化探寻和融合进一步缩小文化鸿沟,给中国电影文化传播提供了几点思路。

从《功夫熊猫2》文化意象的再现看中国文化输出

文化意象是翻译中非常有意义的研究对象。文化意象的传递,反映了不同民族文化在翻译中的碰撞、转换、交流和接受。美国梦工厂制作的动画电影《功夫熊猫2》运用了大量中国文化元素。该文旨在通过原声电影《功夫熊猫2》中关于中国传统文化意象的传递与再现更进一步了解中国文化在西方的输出及接受。

“异曲”与“同工”:中西方文学审美刍议

古往今来,因社会文化与历史背景的差异,中国文学与西方文学在创作与审美上都存在很大不同。但究其文本细读,我们会发现,这些差异之中又存在许多共通性,作家们对真善美的追求、对人性及现实社会的关照是一致的,他们以笔为工具,揭示客观社会现实,以此来引起人们对于自身的关照。本文将通过具体例子谈中西方文学审美的异曲同工之妙。

浅谈语言学与译制文化及理论

语言学与译制文化理论之间的关系可谓是爱恨交加,许多语言学家对译制文化理论不感兴趣,一些翻译理论家也日甚一日地宣布语言学拿不出任何东西供译制学科借鉴。笔者通过英汉广告译制的实例,分析译制文化及理论的语言学特征,相信译制文化理论中有许多东西只能通过语言学加以描写和解释。

英语第二语言元形态学知识发展研究综述

近年来,国外应用语言学研究越来越多地认识到英语元形态学知识及其心理学体现过程在英语第二语言习得过程中的重要,但遗憾的是目前国内在这方面的研究还比较少。本文在对国外最新研究文献进行综述的基础上,探讨了在教学实践中运用现有研究结论促进中国学习者英语元形态学知识的方法,分析了本领域进一步研究的可能性,对国内英语第二语言元形态学知识研究起到抛砖引玉的作用。

论《红字》中字母“A”的象征意义

象征是文学创作的一种艺术方法,它借助具体的形象来表现抽象的意义。霍桑在其小说《红字》中对象征手法发挥的淋漓尽致使得该作品在今天仍具有强烈的感染力,并使他在文学史上处于永久不衰的地位。该小说中红字"A"是贯穿全书的主线,也是最典型的象征。本文就《红字》中字母"A"的象征意义进行深入探讨。