基于美育儿童学堂的国家课程校本化实施

任何一门国家课程进入学校,必然经由学校、教师和学生方才得以实施。这是一个动态生成的过程,在这一过程中与学校情境之间相互适应,并适用于特定而变化的课堂情境。只有如此,才能使学生获得最大收益,才能使师生在具体情境中共同合作,创造新的教育经验。

创新家校共育途径 提升美育课程质量

国务院办公厅在《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》中指出：“美育是审美教育，也是情操教育或心灵教育，不仅能提升人的审美素养．还能潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟．激励人的精神，温润人的心灵。”美育主要通过自然界、社会生活以及艺术中美好的事物来进行．培养学生认识美、爱好美和创造美的能力，在人的全面发展教育中，美育占有重要地位，与德育、智育、体育相辅相成、相互促进。

生动：让作文美起来

指导作文时，要设法让学生明白：作文要生动，就不能只是一味平铺直叙，而要多用描写，要有语言、动作、心理活动、表情神态等方面的描写。其实写作文就是把你要说的话记载下来，写成文章。你每天都在说话，都在听别人说话。如果说的话干干巴巴，一点生气也没有，谁爱听啊？同样，如果写出来的作文干干巴巴，一点生气也没有，谁爱看啊？一味平铺直叙就易陷入干干巴巴的境地，如果能对人物、事物和景物加以描写，则会显得有生机生气。

坚守与追梦

生活在大千世界,我相信,每一个人都有所坚守,有所追梦。在小学音乐教师这个岗位上工作了34年,我的坚守和追梦是什么呢?先讲讲我老师的故事——5年前,在我的小学班主任王书全老师80岁高龄之际,我去看望了她。望着老师慈祥的笑容,聆听老师的轻言细语,我感慨万千:岁月带走了老师美丽的容颜,却永远带不走老师长存于我灵魂深处的人性光芒。

讨厌的"阿嚏"

这几天我有点儿不舒服.妈妈说我感冒了,但不严重,吃点儿药就好,不会影响上学.那天早上天气非常冷.数学课上,谢老师在黑板上写下一道应用题,让大家解答.我看了看题目,暗暗高兴:这道题我会做!我立马高高地举起手.

信息技术在小学语文教学中的应用现状及对策

近年来,信息技术逐渐被应用到教学的各个环节中,本文首先对信息技术的特点进行了分析,进而结合学生的实际学习情况对当前小学语文教学中信息技术应用的现状进行了分析,从合理安排教学内容、适当引入多媒体信息技术、引入情景教学三个方面提出了信息技术在小学语文中应用的策略,从而提高学生的学习成绩,促进学生全面发展。

让孩子与美的课程相遇

4月20日，阳光灿烂，天空中一架架银色的飞机划过……成都电子科技大实验中学附属小学（下文简称成都科大实验附小）一（3）班的飞机小专家郭润灿同学正在上“科科娃的微课堂”——《蓝天梦》这一课。