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成都科技大学规定教学和科研的责、权、利
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《化工高等教育》 1984年第1期73-75,共3页
成都科技大学在健全各级领导班子后,迅速转入全面教育改革。以教学、科研改革为中心,管理改革为先行,建立各级各类人员的岗位责任制、考核制和奖惩制,使责、权、利三位一体。实施方案要点为: 一、教学方面 (1) 制定《教师工作规范》,继... 成都科技大学在健全各级领导班子后,迅速转入全面教育改革。以教学、科研改革为中心,管理改革为先行,建立各级各类人员的岗位责任制、考核制和奖惩制,使责、权、利三位一体。实施方案要点为: 一、教学方面 (1) 制定《教师工作规范》,继续执行和完善教师工作量制度,明确规定各类教师的职责。 展开更多
关键词 教师工作量制度 教学效果 成都科技大学 实施方案 学校仪器设备 教师考核 教研室主任 一级工资 科研任务 考核制
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发挥联合优势 深化教学改革 促进文理渗透理工结合
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《高等理科教育》 1995年第2期15-19,共5页
四川联合大学(四川大学、成都科技大学)的建立使学校成为一所具有文、理、工、经、管、法等多学科的新型综合大学,为发展文理渗透、理工结合,培养复合型人才提供了有利的客观条件。为此,党和国家领导人对四川联合大学寄予厚望,学校成立... 四川联合大学(四川大学、成都科技大学)的建立使学校成为一所具有文、理、工、经、管、法等多学科的新型综合大学,为发展文理渗透、理工结合,培养复合型人才提供了有利的客观条件。为此,党和国家领导人对四川联合大学寄予厚望,学校成立时,江泽民总书记题词:“努力把四川联大办成社会主义新型综合大学。”李鹏总理题词:“理工结合,文理渗透,建设新型综合大学”。这为四川联合大学的改革、发展提出了明确的方向。为此,我们在学校的合并和融合过程中,积极进行专业结构和学科调整。 展开更多
关键词 理工结合 文理渗透 深化教学改革 新型综合大学 培养复合型人才 辅修专业 学院 联合大学 合校 综合素质教育
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