关于教师考核问题的初步研究

科学技术的竞争本质上是人才的竞争,而人才的质量在很大程度上取决于人才培养者的素质与水平。从这个意义上讲,教师队伍的素质如何,的确与国家民族的兴衰息息相关。我们认为,把竞争机制引入教学和科研领域,对教师实行科学的考核和合理的奖励,是提高教师素质、调动教师积极性的重要途径。一、考核的指导思想现行的以平均分配为基础的奖金制,类似福利补贴,赏罚不明,人人有份,不仅不能调动教师的积极性,反而成为深化改革的累赘。只有破除旧的奖金制。

工科本科应着重培养应用型工程技术人才

高等学校的任务是培养人才,出好人才。然而,面对我国经济振兴和新技术革命对人才的需求量愈来愈大、标准愈来愈高的要求,高等学校,尤其是高等工科院校究竟应该培养什么样的人才才能适应这一新形势的要求?我们认为,培养应用型工程技术人才应成为高等工科院校人才培养的主要目标。当今世界,科学技术的发展异常迅速,不仅学科的分化趋势非常明显,而且学科的综合趋势亦更加突出,并逐渐成为当前科学技术发展的主流。这一趋势反映在技术上就是把现有技术综合起来,进行新的开发和利用,而要实现这一点。

高校教师职称比例计算方法初探

在高等工业学校实行教师职务聘任制的过程中,确定承担本科生和研究生教学工作所需高级职称教师的数量和比例,是一项十分复杂而且政策性很强的工作。聘任高职称教师,要体现以下三条原则: 1.遵循教育规律,确保本科生和研究生的质量; 2.有利于专业、学科的发展和“两个中心”的建设; 3.有利于在国家教委的宏观指导下,调动和发挥广大教师从事教学工作的积极性。