“高中学生学习的自我监控与心理发展”实验研究报告

素质教育的终极目的是全面提高学生素质,培养全面发展的人格。高中阶段是学校教育的重要时期,必须在这一过程中深入挖掘,激发学生潜能,促进智力因素与非智力因素的和谐发展,学会学习从而大面积提高教学质量,也为学生接受终身教育打下坚实基础。探讨学习策略与技巧对高中生心理发展及学业成绩的影响,正是本实验的目的。经过几年实验探索,表明该实验所取得的成果应予以充分肯定。

“现代教育技术促进法制教育”实验研究报告

1.课题的提出 1.1 21世纪是国际经济和科技竞争非常激烈的一个世纪。正如《中国教育改革和发展纲要》所指出的那样:“世界的经济竞争、综合国力竞争,实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。从这个意义上说,谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”因此,提高整个中华民族的素质就成了我国教育的根本目标。这就是《纲要》提出的“素质教育”。