关于高等工程教育教学质量的讨论

教育质量是高等教育产出的核心问题，是高等教育必须关注和研究的主题。文章对21世纪的教育质量观念、教育质量的内涵与评价、教育质量的属性特征以及高等教育如何提高教育质量等有关问题进行了讨论。指出：高等教育质量的核心是培养人才满足社会需要的程度，21世纪的教育质量观念明显由单一性、学科性、即时性向综合性、适应性、合用性和可持续性方向发展，高等教育的评价体系应包括内部质量保障和外部质量监控两个方面，提高高等教育质量要努力转变教育观念，深化教育改革，推进素质教育，实施创新教育，提高教师的职业道德素质，专业素质和教学业务素质，建立健全区别于应试教育模式的教学质量考核体系。

试论高职高专院校的学科建设

对高职高专院校的学科建设问题进行了讨论。认为 ,高职高专院校学术水平低下的原因在于对学科建设重视不够 ,高职高专院校仍然有学科建设任务。指出 :不搞学科建设 ,其专业建设只能在低水平徘徊 ;着重指出 :高职高专院校进行学科建设 ,必须注意为行业和地区经济与科技的发展服务 ,为实现学校的办学目标和办学理念服务 ,必须注意学科建设的前瞻性、基础性、现实性、国际性、研究性。

《墨子》性质形容词研究

对汉语词汇进行专书研究是汉语史研究的基础工程。依据逐字卡片所做的统计 ,对《墨子》中的性质形容词进行了研究 ,拟从这些性质形容词词义的变化 。

抓好师资队伍建设是提高教学质量的可靠保证

历史的经验告诉我们,一个学校的生命力得力于该校的教学质量,而高水平的教学质量则源于有一支高水平的师资队伍。因此,我校一直把加强师资队伍建设,不断优化师资结构,不断提高师资的整体素质作为学校的重要基础工作来抓。通过坚持不懈地努力,克服了各种困难,使我校的师资队伍建设始终保持在一个较高水平,对不断提高教学质量,办好专科,办出专科特色起到了重要的保证作用。在师资队伍建设方面,我们着重抓了以下工作。1 提高认识,加强领导经济的振兴在教育,教育的振兴在教师。教师素质如何,直接关系到教学水平的高低和学校声誉的好坏,因此,加强师资队伍建设、优化师资队伍结构具有十分重要的意义。这是学校领导的共识。为此,学校党政领导始终高度重视这一工作。

教育结构不合理是素质教育难以落实的重要原因

素质本身的特性使素质教育具有层次性、阶段性,教育结构不合理是素质教育难以落实的深层次原因。提出建立多个人口和出口的招生模式,建立各具特色的办学模式,逐步过渡到以人为本、复归人性的办学模式。