学科核心素养视域下国际IB化学实验课程评析

基于化学学科核心素养的视角,对国际IB课程中独具特色的、研究型化学实验课程设置、实验教学方式与实验评价考核体系所呈现出的整体性与一致性进行了评析,以期为一线高中化学教师在实验课程的实施和教学改革中提供一定的借鉴与参考。

国际课程小学项目下的英语课堂——小学英语课程和艺术课程的整合案例

随着国际课程小学项目(IB-PYP)的推广,我校英语课堂精彩纷呈,先进的理念迸发了教师们创新的火花。教师们纷纷将英语课和其他学科相整合。有趣的课堂充分调动了学生的学习积极性,对英语课堂产生了浓厚的兴趣。爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”这句话十分扼要地说明了培养兴趣在学生的学习中是多么重要。一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣,激励学生不断处于较佳的学习状态中,使他们对英语乐学、善学、会学。因此,课堂教学手段需要不断更新,用灵活多样的教学方法,组织学生进行广泛的语言实践活动,通过多种手段激发学生实践的热情。

浅论阿来在《空山:机村传说》中对真实藏地的还原

《尘埃落定》十年后,阿来创作了长篇小说《空山:机村传说》。从表面上看,阿来在书中是对'传统与现代'冲突与融合这一主题的思考,但深入阅读就会发现,此书依然是他对藏地'祛魅'主题的继续书写。阿来在《空山:机村传说》中以机村这一普通的藏地村落展现出的是一个既有藏民族特色但又与整个中国地域、时代相联系的真实西藏。

MS分子模拟软件在有机化学立体异构教学中的应用

以2-溴丁烷分子为例,介绍了Material Studio(MS)分子模拟软件中Visualizer、Forcite、Conformers三个功能模块在有机分子空间构象及卤代烷E2消除反应中的教学应用,帮助学生辨析有机化学中有关构型异构、构象异构等易混淆的抽象概念,充分认识卤代烷消除反应中的立体化学现象,从定性、定量的角度为深入理解由于立体异构所导致的有机物化学反应行为机理奠定基础。

关于思维树魔创教学法的理解及应用

文章通过对思维树成图过程及其如何融入学科教学各环节的介绍,深入理解思维树魔创教学法的组织形式,并针对思维树魔创教学法实施过程中应该注意的学科间差异化、学科内共性化、新课与复习课区别化等进行了相关的应用思考。

创设平台 彰显个性——个性化阅读教学策略谈

语文课程丰富的人文内涵孕育了文本解读的多样性,阅读教学的过程应该是教师引导学生探究、创造性感受、理解、评价、鉴赏文本的过程。文章试从四个方面探讨怎样充分挖掘文本的潜在价值,为实施个性化阅读教学创设平台。

继承与发展——管窥新课程标准下的小学语文教学

在小学语文课程改革中,应认真解读新的《小学语文课程标准》,并在教改中落到实处。这可以从3个方面着手:认知发展与情意发展并重,综合性与学科性相统一,探究学习与接受学习相结合。

关于翻转课堂实施方式的因地制宜改良

翻转课堂通过对教学结构上的颠倒实现生本教育理念,推动个性化教学。在实践这种全新的教学模式时,本文虑及学校自身硬件条件及生源特色,因地制宜,在保留其本质的前提下,对其实施的方式进行调整。通过寻求可以替代微视频的知识传递自学手段,并引入Kathy Michael的蜂巢式讨论小组模式,试图最大程度地实现个性化教学。

当代写作思维理论给作文教学改革带来的启示和运用

写作能力是中学语文的一项重要能力。但是,传统作文教学在认识上的模糊性导致作文教学长期处于一种本末倒置、随意性强的混乱状态之中,我们意识到,缺少先进的作文教学理念和正确的作文教学的指导思想,是作文教学改革虽轰轰烈烈进行,但实际收效不大的直接原因。当代写作思维理论为作文教学改革注入了一股强大的动力,以此理论作基础,推动作文教学改革前进的步伐。

情由心生,境在其中——情境教学法在小学低年级语文教学中的运用

《小学语文新课程标准》明确指出：＂语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展,应充分考虑汉语言文字的特点对识字写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响,学生是学习和发展的主体。

PYP教育理念下的英语教学思考——改变从我做起

随着社会的迅猛发展、知识的不断衍生,人们的教育观念也在悄然变革。PYP教育理念便是这场变革中的后起之秀,不仅拓展了个人的教育眼界,同时慢慢地浸润到我的日常英语教学中,为我的教学生涯开启了新的篇章。PYP的学生培养目标是什么？PYP项目旨在培养乐于探究、善于思考、善于沟通、敢于冒险、知识渊博、原则性强、关注他人、思想开放、平衡发展、善于反思的终身学习者。它明确提出＂凡是学生自己能做的事。

有效性 灵活性 差异性

我时而在想,教学的目的到底是什么？难道是为了一次次考试得高分？不!这样的教学无疑是失败的。我们的教学应该是为了让孩子更好地了解我们所存在的世界,更好地与周围的环境相处、与周围的人相处。因此,与教学相关联的作业也并非是搞“题海战术”为佳。教学时常在提倡改革,作业设计也应该实时变革。下面我想结合我的教学实际,浅谈几点对作业设计的想法：一、作业设计应体现有效性语文学科要求培养学生听、说、读、写的能力,它兼具工具性与人文性。

解读p=F/S(初二、初三)

1．压力F 垂直作用在物体表面上的力叫做压力．由于受力支承面可能是水平面,也可能是竖直面,还可能是角度不同的倾斜面,因此,压力没有固定的指向,但始终和受力面相垂直．压力与重力是两种性质不同的力．利用平衡条件分析不同情况下压力的大小很重要。

应当创造公平竞争的招生环境

核心提示教育竞争在相当程度上,表现为生源争夺。负责生源配置的招生工作,几乎可以说是教育竞争的代名词。要根本克服无序竞争及其负面影响,使招生工作正常有序进行,政府要宏观调控,制定竞争规则,最重要的是要从制度、政策、观念等层面入手,采取切实有效的措施,营造一个公平竞争的招生环境。

略谈阅读教学的点拨策略

在语文教学过程中,师生之间的对话应该走进彼此的心灵。要实现师生间的高效对话,教师在师生间的对话过程中所起的引导、点拨和情感激励作用不容忽视。文章试以语文阅读教学为情境,探讨几种切实可行的点拨策略。

管窥学生心理障碍

调整学生心态,学校、家庭、社会都有责任。树起素质教育的大旗,培养学生健康的人格和强烈的责任心。多用换位法,树立远大理想。献出自己的一份爱心,就会活得更有价值。

浅谈如何培养学生口语交际能力

近些年来,国家教育部对现行小学语文教材进行了多次改革,将低年级的说话、听话改为口语交际,注重提高小学生的口语交际能力.新教材实施在即,所有授课教师都在认真探索钻研其教学方法.那么,就如何培养低年级学生的口语交际能力,我就此问题浅谈一些自己的看法：

从“网开一面”看古人的自然保护意识

成语“网开一面”（本作“网开三面”）通常的书证是《史记·殷本纪》：“汤出，见野张网四面，祝曰：‘自天下四方，皆入吾网!’汤曰：‘嘻，尽之矣!’乃去其三面。”史称商汤胸怀宽广，“仁及鸟兽”；而以现代的眼光来看，商汤“网开一（三）面”的作法，表明他已经具有保护自然资源的意识。