成都马克思读书会对四川地区马克思主义传播的贡献

1921年,王右木吸取之前组织读书会失败的教训,召集成都高师进步学生重组读书会,成立成都马克思读书会。该读书会的发展经历了五个阶段,从学校内部读书会成长为地区性马克思主义宣传组织,承担宣传马克思主义、培养吸纳社会主义青年团团员等任务。读书会不仅促进了四川地区马克思主义思想的宣传及其与群众运动的结合,而且为四川地区党团组织的成立与发展奠定了基础,为党团组织领导宣传教育工作积累了宝贵的经验。

中国共产党人精神谱系融入航空类高职院校思政课教学研究

中国共产党人精神谱系形成于党带领人民实现中华民族伟大复兴的伟大历程之中,蕴含丰富的精神力量,能为思政课立德树人提供丰富土壤与养分。基于此,以育人目标、教学目的、教学内容等为切入点,探索中国共产党人精神谱系融入航空类高职院校思政课教学的逻辑理路,助力航空类高职院校完成为国家输送一大批胸怀“国之大者”,致力于航空强国的社会主义接班人的崇高使命,也为思政课教学注入了丰富资源,为推进高职院校思政课教学改革、解决思政课教学难题、促进高质量办学找到了扎根之源。

适应新时代要求的“隧道工程”课程教学改革探索

“隧道工程”是土木工程一级学科大类的一个重要分支,课程理论知识广而深,应用性及实践性较强,涉及交叉专业多且更新较快。在新时代,当前“隧道工程”专业创新型人才培养须要打破传统教学模式,开创新的教学思路和教学方法。针对目前我国高等教育建设发展新形势,结合新时代背景下的技术革新、“隧道工程”课程特点、当下交通隧道领域的发展需求及多年的教学与授课经验,对“隧道工程”教学方法及教学改革等方面进行了探讨,提出了一系列推动“隧道工程”教学质量进一步改善的建议。

创新驱动发展战略下应用型高校学生工匠精神培育研究

创新驱动发展战略是建设现代化经济体系的战略支撑,也是推动经济高质量发展的必然选择。应用型高校培育学生工匠精神时,必须顺应时代要求,优化培养模式,使对学生的培育更符合创新驱动发展战略下对创新型、复合型、应用型人才培养的要求。为此,要建立“全社会”导向新舆论,打造“交叉性”学科新生态,构建“融贯型”培养新模式,形成“开放型”联动新局面,以创新驱动强化工匠精神的综合培育。

新工科背景下基于OBE理念的课程教学探讨——以“高速公路隧道工程”课程为例

近年来,随着我国交通基础设施建设快速发展,特别是高速公路规模和体量的不断扩大,交通运输行业对高速公路隧道建设、运维和管理的工程技术人才的需求不断增加,因此,开设“高速公路隧道工程”课程对于提高学生的专业知识素养、为社会培养高素质的专业技术人才具有重要意义。从新工科背景下人才培养需求出发,结合教学实践经验,从目标设定、教学内容确定、教学实施流程和教学成效评价等方面介绍了基于OBE理念的“高速公路隧道工程”教学经验,以期为国内其他高校开设的“高速公路隧道工程”课程提供借鉴和参考。

工匠精神视域下高职院校思政课与专业课的协同效应

工匠精神是高职院校思政课与专业课协同育人的良好纽带,是协同育人的育人目标和内容同向着力点。为发挥其协同育人的纽带作用,在实施策略上,构建工匠精神培育的专业人才整体构架,形成各门课程的协同育人体系;设计全过程的工匠精神培育方案,形成教学环节的协同规范;共建协同平台,形成资源成果的有序共享;立足工匠精神培育关键点,形成协同量化考核指标。

工匠精神视域下高职院校思政课与专业课协同育人的几点思考

工匠精神是职业性、专业性与人文性的统一,是高职院校思政课与专业课协同育人的良好纽带。为发挥其纽带作用,需要在“技术理性”和“价值理性”相统一的基础上突出“价值理性”;在课程建设上,要在把握普遍性与特殊性相统一的基础上注重顶层架构设计与因材施教并举。在具体实施策略上,高职院校应积极整合资源,引入现代学徒制,创新课堂,并且注重与工学结合、产教融合、课程思政等元素的衔接。

五四运动与长沙中共早期组织的建立

五四运动作为旧民主主义革命和新民主主义革命的分水岭,为中国共产党的诞生提供了极大助力,推进了中国迈入现代社会步伐。以毛泽东、蔡和森为代表的长沙先进知识分子在建立先进社团传播新思潮、发展党团基层组织、领导爱国运动的实践中,树立起马克思主义信仰,最终在新民学会内部秘密建立起长沙中国共产党早期组织。五四运动大潮下,湖南地区社团高度繁荣,自主开展丰富的革命斗争,为长沙中国共产党早期组织建立奠定了思想基础、组织基础和人才基础。