中职财经专业教师财经素养教育能力的提升策略——以成都市财贸职业高级中学为例

随着经济全球化日益加深,财经素养的作用逐渐显现。同时,电信、网络诈骗案件屡有发生,因此在学校中广泛开展财经素养教育,提高学生的风险防范意识显得尤为迫切。但目前,中职学校实施财经素养教育面临诸多瓶颈,且建设一支专职的从事财经素养教育的教师队伍难度较大,提升现有教师的财经素养教育能力则较为可行,因此,探索培养教师财经素养的多元化路径具有重要意义。

中职财经商贸专业群校企双元育人模式创新与实践——以成都市财贸职业高级中学校为例

中职财经商贸类专业校企双元育人面临"新商业"转型升级凸显专业建设滞后,专业课程建设与职业岗位群发展脱节,专业教学工学结合的深度不够等现实困境,需通过"六参与"巩固校企合作机制,"四衔接"搭建人才培养平台,"五结合"优化人才培养模式,"五对接"构建工学结合课程,实现专业群产教融合的深化。

积微成著,精益至臻——四川省成都市财贸职业高级中学特色职业院校建设实践与探索

成都财贸职高是国家中等职业教育改革发展示范校,是立足于'旅游之都''商贸之都'的一所面向现代服务业的中等职业学校。在长期的办学历程中,学校形成了深厚的人文底蕴、扎实的办学基础和'生有特长、师有特技、校有特色'的良好格局。根据国家、省、市职业教育相关精神,学校以国内外先进的职业教育理念、成都市以及金牛区'十三五'社会经济发展规划为指导,立足地域特点、历史文化发展,进行顶层设计,在职业性。

高品质职业学校文化生态建设的实践探索——以成都市财贸职业高级中学为例

高品质职业学校文化生态要充分彰显职业教育的办学理念、办学思想、职业特色、文化特色。建设高品质职业学校的文化生态,其意义在于引领学校高品质发展的价值取向,实现学校高品质发展的动力和源泉,落实学校高品质发展的重要途径。高品质职业学校文化生态建设的路径,一要凝练核心价值,铸牢学校品质发展之魂;二要完善治理体系,塑造学校品质发展之矩;三要明确职业特色,铭刻学校品质发展之形;四要培育文化行为,彰显学校品质发展之气。

特色学徒制模式在职业教育本科人才培养中的应用

在职业教育不断发展过程中,产教融合、校企合作、学徒制模式逐渐成为建设高质量职业教育体系的重要途径。由于职业本科教育发展时间较短,目前还没有形成较为完善的特色学徒制人才培养模式。在推进中国式职业教育现代化战略背景下,特色学徒制与职业本科人才培养需要建立相互协同、交互耦合的发展机制,深化“工学结合、校企共育”产教融合模式,共同致力于培养高层次技术技能人才,深化职业教育体系的持续创新发展,促进职业教育高质量发展。

学校文化引领下的德育工作体系构建和实施——以成都市财贸职高“精诚德育”为例

为了落实立德树人的根本任务,成都财贸职高从新时代德育工作的要求和建设高品质职业学校出发,并基于学校的办学理念,创新学校"精诚德育"的内涵,构建了诚于国、诚于家、诚于业、诚于友、诚于己的"五诚教育"体系,在实践中形成了"四全五维"的运行模式,彰显了学校德育工作品牌的价值。

职业知识论视域下职业本科教育人才培养定位的实证研究

近年来职业本科教育备受关注,为社会输送了大量优秀的本科人才,拓宽了学生的就业渠道。尤其是在职业知识论的背景下,学校需要不断调整和优化职业本科人才培养模式,构建完善的课程教育体系,积极开发校企合作项目,让学生有更多锻炼的机会,在知识、技能、素质等方面获得全面发展。职业院校应该加快推进内涵建设,遵循人才成长规律,真正提高教育教学质量,培养高层次的技术技能人才。本文分别论述本科教育人才培养定位存在的问题和具体的策略,以供参考。

情在语中悟,人在境中游——中职语文高品质课堂任务驱动式教学实践探索

中职高品质课堂应体现品位高、质效高、个性化的特征。运用任务驱动教学法符合中职高品质课堂建设的价值取向。在针对旅游服务与管理专业学生的《念奴娇·赤壁怀古》教学中,通过对学情、人培方案和课标的综合分析,以“解说词写作”任务驱动学习,有利于促进学生以写带读,加深对诗词的理解。

烹饪过程对食物安全性的影响及控制策略分析

烹饪是每个家庭必须进行的日常工作之一,在烹饪过程中,控制食物的安全性十分重要。将原材料通过烹饪加工成美味可口的食物,确保营养价值丰富,并控制和降低不安全因素给人体带来的危害,已成为社会各界高度关注的话题。本文分析了烹饪过程中影响食物安全性的主要因素,并提出相应的控制策略,以供参考。

“同课异构”推进成都市中职体育教学的探索

"同课异构"是相同课程和教学内容由于教师的教学风格、习惯、授课环境等不同所导致的课堂进程、结构、师生活动空间、授课方式及其效果等方面存在差异的课堂模式。我们通过对成都市"同课异构"教研活动的实施策略、途径、效果等方面进行分析,阐明"同课异构"教研活动在推进全市中职体育教学探索中发挥的积极作用。

提高职业高中职业生涯设计教学的实效性

近年来,职业生涯设计教学在各地兴起,为职业高中学生就业提供了强有力的理论和实践支持。但在具体的教学和实践中也出现了一些尴尬,对于有些学校和学生来讲,职业生涯如同鸡肋,可有可无,现实中没有达到我们推广这门课程的初衷。只有增强设计的合理性,让学生明确自身的定位,认真实践和操作,才能真正起到设计的作用。

大力推行德育教学改革,全面提升学生职业素质

中等职业学校实施德育教学改革,有利于增强德育教学的针对性和实效性。开展德育教学改革的价值取向是:以生为本、职业导向、回归生活。实施德育教学改革的主要做法是:根据培养目标,整合教学资源;转变教学方式,凸显学生主体;改革评价办法,重视过程评价;提升教师素质,适应课改需求。

四川省职业教育集团化办学的现状及发展态势研究

职业教育集团化办学是四川省职业教育从粗放型规模发展向集约型内涵发展的有效形式。文章通过分析四川省职业教育集团化办学的背景,在对职业教育集团的现状进行梳理的基础上,提出四川加快职业教育集团化办学的发展态势,包括创建省级行业职业教育集团,完善职教集团利益链、产业链、教学链"三链融合"的运营模式,加大对区域职业教育集团化办学的制度创新力度,加大宣传力度,提高职业教团的社会认可度,积极探索职业教育集团化办学的四川模式。

浅谈中等职业学校学生就业类型及指导策略

就业指导工作是职业学校德育工作的一个重要方面。本文针对职业学校学生的就业现状进行了分析,对就业类型进行了归纳,并就如何加强职业学校学生就业工作提出了建议和策略。

中职学生职业生涯规划教育模式的初探

针对当前部分职业学校开展的职业生涯规划教育留于形式,没有把职业生涯规划教育落到实处的现状,结合成都财贸职业高级中学职业生涯规划教育开展的实际,以职业生涯规划项目建设为载体,通过建立学生成长档案、职业岗位数据库和毕业生职业生涯发展数据库、对学生进行职业素质的培养、引入行业机制等方式和方法对学生进行职业生涯规划的过程教育,帮助学生设计出切实可行的职业生涯规划,提高学生的综合素养,延伸学校职业生涯规划教育的功能,促进学生的可持续发展。

中学数学教学失误及对策分析

在中学教学中,数学是一门相对比较重要的基础课程。我们如何更好的对数学教学工作进行推敲,这是广大数学教学工作人员目前首要的任务之一,也是大家关注的话题。本文为了能够更好的探讨中学数学教学失误问题,需要更好的对数学教学失误做出透视教学问题的研究,并且找出影响数学教学正常发挥的主要对策。

成都市现代学徒制试点成效调查与分析

现代学徒制是深化产教融合、校企合作的重要路径,是职业教育改革创新的特色实践。成都市自成为教育部首批现代学徒制试点地区以来,经过三年探索,逐步形成了政策、制度、运行三位一体的统筹推进经验和不同类型的学校实践模式。本文对成都市通过教育部首批试点后进行调研,以研判现代学徒制试点对学校的实际成效,为现代学徒制质量提升提供实证研究基础。

中职高品质课堂应关注“四感”

近年来,国家出台一系列重大政策以推动职业教育改革发展,“三教”改革成为高频出现的一个关键词,而课堂又成为改革最终的聚焦点和落脚点。中职学校要打造高品质课堂,必须坚持以人为本,围绕学生的成长展开教学,尤其要在课堂教学中关注学生的“四感”。

基于现代学徒制的中职“工匠工坊”式学习社团实践探究——以计算机类专业为例

基于现代学徒制理念,在中职计算机类专业建立“工匠工坊”式学习社团,实施“练、研、创”一体化培养。构建“工匠工坊”式学习社团需要从组建教学创新团队、选拔和考核学员、工坊环境建设三方面入手。在具体实施过程中,应对接岗位需求,实施个性化培养;对接真实项目,展开实战化培养;对接时代发展,开发积件式特色学习资源。