基于工程教育专业认证理念的实习实践教学质量保障框架

工科专业对人才素质和质量的要求较高,学生要同时具备扎实系统的理论基础和较高的实践创新能力。本文旨在调查分析大学工科实习实践质量问题,并基于工程教育专业认证理念提出实习实践教学环节质量保障措施框架及相应的改革举措。

国内外工程教育典型实习实践教学模式的比较研究

实习实践教学模式设计是工程教育和职业教育的重要内容,是保障人才培养质量、提升学科和专业建设水平的重要抓手。本文从工程教育的实习实践环节着手,对比分析双元制、“注册学徒制”等国外工程教育发达地区培养模式及订单式、“2+1”模式等国内培养模式的学制、实践环节实施、评价方法等做法,比较结果显示,以双元制和学徒制等为代表的顶岗实习模式相对更能促进学生实习实践质量和全面素质的提高,我国在实习实践教学模式方面应在不断吸收先进经验的同时,积极设计和探索更加高效和本土化的实习实践教学模式。