本土美术课程资源在高中美术鉴赏课中的应用研究

本土美术课程资源是历史和祖先留给后人的宝贵资源,人们应予以重视和利用,继承、发扬传统美术的艺术精华,使其能够在现代生活中流行起来。该文从本土美术课程资源对高中美术鉴赏课的意义入手,剖析当前教学中存在的问题,提出本土美术课程资源在高中美术鉴赏课中的应用策略。

体育分类分层教学策略

《普通高中体育与健康课程标准》要求突出学生的学习主体地位,分层分类,重视建立完整的课程目标体系和发展性的评价体系,注重教学内容的可选择性和教学方法的多样性;落实因材施教、促进学生自主参与、合作学习、差异发展。

“空港”高中教育新思考

近年来,成都市高新区以建设国家高质量发展示范区和世界一流高科技园区为契机,努力打造高质量、高品位的高中教育,增强教育惠民供给,统筹城乡教育一体化发展,为空港新城的高中教育带来了前所未有的发展机遇。一、空港新城高中教育面临新挑战在推进教育高位均衡发展,促进教育与社会建设、经济发展、文化繁荣以及区域发展联动创新的实践中,成都市高新区空港新城高中教育的发展面临七大问题。

回归本真，搭建学生成长的“立交桥”

回归教育“本真”，就是要冲破急功近利的喧嚣，穿透浮躁的迷雾，摒弃盲目的崇拜之风，就是要以生为本，要着眼于学生的主动、充分和持续发展。 以生为本，分层施教 高中学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的，学生素质参差不齐，存在能力差异，导致不同学生对知识的领悟与掌握的能力差距很大。学生的发展水平是教学的基本出发点，教学必须符合学生当前的水平。

分类指导,把好“出口关”

成都高新三岔中学每年招收的新生素质参差不齐,但按照“以入量出”的科学评估方案,学校每年高考均能大幅完成上级下达的升学指标。这与学校科学的毕业班管理方法密不可分。一、规范管理,各施其责学成立了毕业班领导小组。校长担任组长,负毕业班管理的总责,教学副校长负责毕业班的教学常规管理、把握毕业班的动态,德育副校长负责毕业班的思想教育和安全管理工作,后勤副校长负责后勤保障服务。

人本的，才是可持续的

人本思想在学校管理中涉及多方面内容。校长要结合学校的实情，在管理上呼唤人文精神、实施人文关怀，重视校园文化建设，推动学校管理建设的可持续发展。“以人为本”的教师队伍管理学校要尊重教师，以教师专业特长的发展来推进教师个人的专业发展，要为每个教师量身定制成长规划，让每位教师都有体验职业成功的机会.

在概念教学中发展学生的核心素养

概念是数学的基本单位。学生只有掌握了数学的基本概念,才能真正生成数学的核心素养。在高中数学概念教学中,教师要积极引导,让学生通过探索、思考、实践,生成概念,理解概念的内涵,培养学生的理性思维,提高学生解决问题的能力。

基于核心素养下高中数学概念教学

随着课程改革的不断发展和高质量教学理念的传播,数学教师对提高学生的基本素养更加感兴趣。在当前的高中数学概念教学中,以核心素养为指导,课堂教学工作不能单纯地进行机械式讲解,而是要注重前后知识点的连接,也要关注到学生的活泼程度等,全面达成日常教学工作的全面发展,在概念教学中逐渐活跃氛围。

篮球训练结合拓展训练的几点思考

篮球运动作为青少年最喜爱的一项体育运动,对学生的身心发展都起到的帮助的作用。篮球运动同时也是一项竞赛型体育运动, 在球场上竞争激烈,且形式瞬息万变。这不仅需要球员具有一定的篮球技巧,同时也对他们的心理素质提出了更高的要求。对篮球运动员 的训练绝不能停留在表面,需要结合实战训练,同时加强对其的心理辅导,综合化训练方式,从而开展篮球训练的拓展训练。只有这样才 能整体性的提高篮球运动员的整体素质水平,而我国的篮球运动发展也将上升到一个新的层面。本文中,笔者结合当前青少年篮球训练中 存在的一些问题,具体探讨了开展篮球拓展训练的可行方式,以供参考。

如何提高高中物理教学质量

在教学实践中必须把培养和发展学生的素质潜能作为重点。要让学生能够从浩如烟海般的读物和瞬息万变的信息中迅速获取、使用所需的信息,关键就是要让学生从被迫学习变为主动学习,变要他学为他要学。

浅谈高中物理高效课堂的构建研究

高中物理作为一门理论性较强的学科,同时也是高中教学中的一门重点学科,对于扩展学生的知识储备,提升学生的物理学科素养和综合素质等都有着非常重要的价值和意义。对学生今后在各个学科方面的学习和发展,也有着十分重要的影响。但在高中物理教学中,普遍存在这样一种现象,很多学生认为高中物理难学,谈物色变。因此面对当下的新课程改革,如何更好的引导学生进行物理课程的学习,切实提高高中物理课堂教学的有效性是每一位物理教师值得思考的问题。

刍议微课在高中信息技术中的应用

随着科学技术的进步,基于信息的课程正在慢慢普及。微课学习已经出现在教育行业中,它采用了新的教学方法和新的多样的学习方式来满足学生的学习需求。例如,对信息点和教学目标的明确描述,对知识点的表示。微型的重要性和效率是显而易见的,形象生动的诠释知识点和教学目标等一系列特点,成为了微课的代名词。由于一些教师在传统教育观念和新型教育思想冲击之下,无法权衡适当的教学方法。一些学校的软硬件达不到微课教学所需要的水平,使微课在应用过程中受限制。教师反思教学方式的同时,学校要平衡教学资源以强化微课在教育中的有效性。

基于思维品质培养的高中英语阅读教学探究

随着新课改的不断深入,广大英语教师需要重视起学生思维品质的培养,增强学生对语言的综合运用,促进学生核心素养的发展。本文在概述了思维品质内涵的前提下,结合自身的教学经验与教学方法,从多方面论述了在高中英语阅读教学中培养学生思维素质的策略,并就培养学生思维素质这一问题,从教师和学生两方面提出教学思路。关键词:高中英语;阅读教学;思维品质。

浅谈高中物理电子章节的教学难点及其对策

电子章节在高中物理教学的过程中也是一个比较重要的教学板块,但是由于学生接触的实物较少,又没有相关的实验设备和实验条件,而且很多都是微观的不能直接发现的知识点,这让高中物理的电子章节教学的进行有着很多问题,教学效果也并不理想。而且,由于我国经济以及信息技术的迅速发展,传统的教学模式已经很难满足当今时代和社会对于物理电子新型高素质人才的需求,正在对高中物理电子章节的教学进行一定的研究和探讨,希望有一定的改革和改善,促进学生对于物理电子的学习,也进一步接近国家和社会对于人才的需求。

高中化学探究实验教学模式的研究

随着素质教育理念的不断深入人心,高中化学教学中实验教学部分也逐渐被人们重视起来。在教学中教师要从化学学科的基本特征出发,充分发挥化学实验的重要作用。高中化学新课程标准在对在学生技能目标的培养中明确提出要培养学生的实验技能,这对化学实验教学提出了更高的要求,实验在化学教学中的地位和作用是其他任何方法都不可替代的。

浅谈“三主五学”模式下的高效历史课堂建设

“三主五学”模式强调目标导向、自主学习、合作探究,充分发挥学生的“学习主体”角色,不断激发内驱,点燃激情,激活思维,以此为基础进一步达到先学后教、以学定教、和谐互助的高效课堂效果,让学生自主学习,自我发展,全面提高。而建设高效的历史课堂,更加需要创设历史情境,加深体验主线,凸显学生主体地位,激发内需。现就历史学科教学,围绕“三主在五学中的体现”浅谈我的领悟和感受。