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幼儿园特色发展探索之路——学会精读绘本 , 方能收获文化浸润
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作者 梁媛 《儿童绘本》 2022年第15期75-77,共3页
“创办特色幼儿园”“幼儿园高质量发展”“促进幼儿园内涵发展”等是当今时代下,幼儿园发展中大家提及最多的概念,然而如何有特色、何为高质量发展、如何促进内涵,在2022年教育部印发的《幼儿园保育教育质量评估指南》和成都市教育局... “创办特色幼儿园”“幼儿园高质量发展”“促进幼儿园内涵发展”等是当今时代下,幼儿园发展中大家提及最多的概念,然而如何有特色、何为高质量发展、如何促进内涵,在2022年教育部印发的《幼儿园保育教育质量评估指南》和成都市教育局关于印发《成都市幼儿园课程建设与管理指导意见》中都有明确指出:“发现和支持幼儿有意义的学习”“关注幼儿学习与发展的整体性”“推进课程园本化建设,根据课程目标选择适宜儿童发展的课程内容”“重视幼儿教师的核心素养提升,促进教师的专业成长,引领幼儿全面和谐发展”等,本文探究幼儿园以绘本精读为特色的发展之路。 展开更多
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用心“绘”智,让爱留住时光——以绘本《逃家小兔》教学设计为例
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作者 赵亚洁 《儿童绘本》 2022年第15期16-18,共3页
绘本是以图为主、文为辅,能展现学龄前幼儿视角下的审美图景的读物,并通过与生活经验的连接与幼儿进行互动,透过造型生动、色彩优美、构图多元的故事情节,引起幼儿的情感共鸣。在幼儿童年时光里,引导其读适合自己年龄段的书,看有价值和... 绘本是以图为主、文为辅,能展现学龄前幼儿视角下的审美图景的读物,并通过与生活经验的连接与幼儿进行互动,透过造型生动、色彩优美、构图多元的故事情节,引起幼儿的情感共鸣。在幼儿童年时光里,引导其读适合自己年龄段的书,看有价值和意义的书。在幼儿读图的过程中,引领幼儿寻找隐藏线索,体验绘本的别样乐趣。 展开更多
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