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数字技术赋能阅读教学
1
作者
陈璐
邓雪
《四川教育》
2023年第31期24-25,共2页
人工智能技术冲击着传统语文课堂,同时也推动着语文教育的深度创新.随着人工智能技术在教育行业的发展,分级阅读软件逐渐受到中小学语文教师的关注.分级阅读软件以其自动化、数字化的分级方式及测评体系,解决了儿童阅读中读什么、怎么...
人工智能技术冲击着传统语文课堂,同时也推动着语文教育的深度创新.随着人工智能技术在教育行业的发展,分级阅读软件逐渐受到中小学语文教师的关注.分级阅读软件以其自动化、数字化的分级方式及测评体系,解决了儿童阅读中读什么、怎么读、如何评等问题,弥补了阅读教学的短板,有利于儿童阅读能力和阅读素养的提升.
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关键词
阅读素养
人工智能技术
儿童阅读
语文课堂
阅读教学
分级阅读
测评体系
语文教育
下载PDF
职称材料
题名
数字技术赋能阅读教学
1
作者
陈璐
邓雪
机构
成都高新区实验小学新川分校党支部
成都
高新区
实验
小学
新
川
分校
教科室
出处
《四川教育》
2023年第31期24-25,共2页
文摘
人工智能技术冲击着传统语文课堂,同时也推动着语文教育的深度创新.随着人工智能技术在教育行业的发展,分级阅读软件逐渐受到中小学语文教师的关注.分级阅读软件以其自动化、数字化的分级方式及测评体系,解决了儿童阅读中读什么、怎么读、如何评等问题,弥补了阅读教学的短板,有利于儿童阅读能力和阅读素养的提升.
关键词
阅读素养
人工智能技术
儿童阅读
语文课堂
阅读教学
分级阅读
测评体系
语文教育
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
数字技术赋能阅读教学
陈璐
邓雪
《四川教育》
2023
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