“三主课堂”:洞开教学创新力生长的天窗

在新课程改革的背景之下,探寻如何尊重儿童天性,改变以知识、考试能力培养为中心的传统课堂,转型建构创新性课堂,充分激发教与学的潜能、动能与活力,突出培养创新精神和实践能力。运用问题驱动的课堂创新规律,探索"学疑动"三维一体的"三主"课堂,揭示学习的内在机理:把"学为主旨"的学习目的、"疑为主轴"的学习动力、"动为主线"的学习途径统一于创新性课堂,找到学习力生长的目的、动力、途径三根支柱,开启课堂学习力生长的教学天窗,实现一场"学习的革命"。

项目式学习激活英语写作

“双减”背景下,如何从传统作业中开辟一条新的路径,既提高学生的学习兴趣,又巩固所学知识,项目式学习是一个好的实践方向。项目式学习通过教师提供的支架,在真实的语境中,基于教材内容和自主摸索满足不同层次学生的读、说、写的学习需求。