2023年成都市中考物理试题与新课程标准的一致性分析

采用SEC一致性分析模式和韦伯模式结合的方式,对2023年成都市中考物理试题与新课程标准进行一致性分析.研究发现,2023年成都市中考物理试题与新课程标准的Porter一致性系数低于临界值;中考物理试题和新课程标准在内容主题和认知主题方面不具备统计意义上的显著一致性;中考物理试题和新课程标准在知识类别、知识深度、知识广度和知识分布的平衡性四个维度上达到了较高程度的可接受水平.

基于OBE理念的初中物理跨学科实践设计研究

OBE理念与跨学科实践在育人主体、育人理念和实践特征上高度一致.探索以成果为导向的跨学科实践设计策略,以布鲁姆教育目标分类确定跨学科实践的教学目标和教学主题,以回溯式设计教学内容,以表现性评价和过程性评价建立评价体系,提出初中物理跨学科实践的设计与实施策略.

对电影《登堂入室》的叙事解读

法国导演弗朗索瓦·欧容的《登堂入室》影片的成功很大程度得益于独特的叙事手法,从叙事结构、叙事层次、叙述人称和视点等角度进行分析。

水流模拟光导纤维通信传播教具制作

科学教育出版社物理选修《光的全反射》中,应用简单的实验——半圆形玻璃砖,向学生介绍了光的全反射,在新课程标准理念的指导下,我们选取简单的器材制作出能够演示光的反射与光导纤维信号传播的教具,向学生直观演示光的全反射。

浅谈中学的“学案导学”教学模式

"学案导学"即是利用"学案"指导学生学习,教师的教学过程就是依据学案进行导学的过程。教师教学的重点在于"导",要"导"好,就需要设计好"学案"。"学案导学"教学法实现了教学观念和方法的重大突破,即从被动的接受学习到主动的掌握学习,体现主动建构;从知识的机械复制到发展性的掌握学习,体现发展性;从固定的教学程式到坚持个性化的自主学习,体现学生为主体。

论初中语文高效课堂的创设

随着新课改的推进,高效课堂显得尤为重要。高效课堂是指充分发挥课堂教学的作用,在有限的教学时间内高质量完成教学任务。本文主要阐述了如何运用有效策略提高初中课堂教学效率,创设初中语文高效课堂。

初中语文作文教学有效性策略分析

作为语文教学的重要组成部分，写作侧重培养的是学生对语言文字的掌握与运用，在认识世界的过程中完善自我表述，促进人际沟通与社会交往的发展。作文教学注重的是品德和修养的渗透，让学生学会倾听、善于表达、敢于陈述。纵观当前初中语文作文教学的发展，文章千篇一律的现象甚为常见。如何从根本上提高学生的写作水平成为了教育工作者争相探讨的问题。本文从初中语文作文教学的现状出发，分析了作文教学有效性的提升策略。

信息技术支持下的小学数学课堂教学实践研究

随着信息技术的快速发展,对教学观念、教学模式和教学方法产生了深刻的影响。小学数学课堂教学在信息技术的支持下不仅可以更高效的实现教学目标,使学生掌握一定的知识与技能,理解过程与方法,树立正确的情感态度价值观,还能培养学生的信息素养,转变学生的学习方式,使他们在课下通过信息技术进行自主学习,进而养成良好的学习习惯。所以本文首先分析了在信息技术支持下的小学数学课堂教学所坚持的原则,然后从转变教学观念,进行高效备课,创新导入设计,丰富教学方法等几个方面来进行实践研究。

基于学习进阶理论的探究实验教学研究

学习进阶理论通过围绕某个核心概念的建构过程,来研究学生知识与能力的不同层级,并以过程中学生的具体学习表现反馈进行教学调整,以改变学生现有的思维模式。文章介绍了如何在探究实验教学过程中合理运用学习进阶理论,逐步提升学生的实验探究能力。

初中几何入门教学探析

几何学是在数学这个领域里最基础的分支之一，在初中数学教学中，几何一直以来都是教学中的一个难点．现行义务教育数学教材从初一就开始学习平面几何，而初一学生年龄小，在此之前又主要是和“数字”打交道，对图形的空间想象能力及逻辑思维能力各方面还不够成熟，

微课在小学作文教学中的开发和应用

作文教学是语文教学的重点所在。在现代教育技术不断应用的今天,微课在小学语文作文教学中也得到了广泛的应用。这对激发学生写作兴趣,培养学生习作能力,提升作文教学质量,有着重要的意义。小学语文作文教学现状及原因写作能力的高低,是衡量学生文化素养深浅的重要标志,也是衡量学生语文素质的重要尺度。但是,小学语文作文教学现状不容乐观,作文教学低效已是一个不争的事实。其原因有两个方面。学生因素一方面,生活积累不够。

小学语文阅读教学渗透劳动教育的路径

按照《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》所要求的“在中小学道德与法治、语文、历史、艺术等学科中有重点地纳入劳动创造人本身、劳动创造历史、劳动创造世界、劳动不分贵贱等马克思主义劳动观……加强对学生辛勤劳动、诚实劳动、合法劳动等方面的教育”,小学语文教师在教学中应挖掘文本中的劳动教育资源,科学有效地在教学中渗透劳动教育。具体而言,教师应当按照“观念奠基”“热情赋能”“精神指南”的路径,引导学生深化劳动意识、运用劳动智慧、涵养劳动品质,使学生勤于劳动、乐于劳动、以劳为荣。

中小学语文教学衔接的思考

作为一所九年一贯制的学校,在日常的教学管理中,我们发现很多学生在小学升入初中之后,不但不能适应语文学习,连带其他学科都无法适应,对学习产生了强烈的抵触情绪.学生的这些表现让教师认识到加强中小学语文教学过渡衔接的重要性.一、衔接的前提是做好教材研究（一）明确教学目标的衔接现阶段所使用的《语文课程标准》是九年一贯制的整体设计。在课程目标之下。总体分为四个学习阶段。分别提出了阶段目标．体现其整体性与阶段性，将中小学语文教学内容进行了合理的衔接。

“互联网+”时代,你需要一个班级QQ群

随时互联网时代的来临,在现在的班级管理中,班级家长QQ群已经成为家校沟通的主要方式,但在QQ群的实际使用过程中,也出现了各种不和谐的音符,影响了班级的和谐发展。面对这一现状,笔者在平时工作中,对班级QQ群的建立及使用策略,有了一些新的思考。

浅析小学数学中学生核心素养的培养

随着新课程改革的实施和推广, 提高小学生数学核心素养的要求已经变得越来越紧迫.对教师来说,提升小学生的数学核心素养主要是通过将生活与数学相结合, 引导学生去发现和解决生活中的数学问题, 做到让数学服务于生活, 从而全面提高学生的数学核心素养.

儿童线描写生教学探索与实践

线描写生具有诸多优点。首先，线描画工具材料便于准备，表现形式丰富，表现手法多样，表现范围广泛，对于不同年龄段的学生都容易上手。这些特点能保证写生活动得以大面积开展；其次，写生时学生面对鲜活的对象，必须通过自己认真观察、思考、理解和概括，才能将自己所见细致地表现出来。这一过程与模仿作画有着本质区别。因此，线描写生活动对培养和锻炼学生眼手协调能力、观察能力以及立体思维能力，提高学生绘画与创作技能具有重大意义。

谈如何提高作文教学效率

作文教学在初中语文教学中占有重要地位,想要提高初中作文教学的效率,需要初中语文教师针对目前作文教学中存在的问题进行分析、研究,从而总结出提高初中作文教学效率的有效措施。

小学二年级学生读题审题能力的培养方法研究

小学生在平时的作业练习和考试测验中,出现最多的就是做错题的情况,而这大部分做错题的情况,并不是因为不会做,而是因为粗心算错、漏看或看错导致理解不当,这些问题看似容易避免,但其实极其容易疏漏,可谓是越是‘简单’越是‘难’,而教师此时就要从这个侧面入手去规避学生犯这种低级错误的可能性。故本文打算对小学二年级学生读题审题能力的培养方法研究这一主题进行探讨,提出建议以供他人参考。

初中美术鉴赏课存在的问题及改革途径

文章首先分析了当前初中美术鉴赏课存在的问题,然后结合教学实践,提出了进一步的改革途径,希望能为今后提高初中美术鉴赏课教学效果贡献力量。

试析人的情感与思维的培养

情感、思维是人类所共有的情感，情感是以态度为基石的，它是认知的感性动力，居于潜意识领域而构成人的价值观的内在支撑；思维就是人思考世界、思考问题的一种方式，是人对外界的勾画寄存于人脑内的轮廓。这两者相互影响，密不可分，本文主要通过对情感与思维内在规定的界定来分析其在“完整的人”中的地位、情感与思维的关系，进而试探讨人的情感与思维培养的途径。