心血管内科护理带教中采用案例教学法对于护生综合评分的影响探讨

目的探讨心血管内科护理带教中采用案例教学法对于护生综合评分的影响。方法将该院在2018年2月—2020年2月心血管内科接收的实习护生70名,按照双色球分组的方式,将其分为对照组和观察组,每组35名。对照组中的实习护生采取常规带教方案,观察组中的实习护生采取案例教学法干预。在持续教学6周后,从理论知识和操作技能对其综合评分进行考核。且就两组护生对教学模式的满意度进行评估。结果观察组实习护生的理论知识和操作技能评分相较于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组实习护生的教学满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在心血管内科护理带教中采用案例教学法来进行教学,能够有效地提高护生的综合评分,改善其的教学满意度,从而保证其入职后的业务能力。

多发性骨髓瘤患者骨折的护理

多发性骨髓瘤（multiple myeloma，MM）是血液系统的恶性肿瘤，其实质是患者体内浆细胞异常增生、单克隆免疫球蛋白异常增高。该瘤细胞易侵犯骨髓、肾脏，还可产生溶骨性病变导致骨质疏松，在临床上出现骨痛、病理性骨折、贫血、出血、高粘综合征、肾功能损害、反复感染等一系列表现^[1]。