责任担当时,如沐春风路——特色班会成长记

有幸参加乡村教师前往北京培训,行程千里,历时数日,遇见最多的标牌语是:“不忘初心、牢记使命、砥砺奋进、勠力同心”,每遇一次,这个时代的最强音总会把我的思绪迅速拉回到我的班级。培训结束,我就迫不及待地回到学校想见见我那群相识不到两个月的“疯”孩子。

搭建通往职业幸福的桥梁

做个幸福的教师，既是教师个体生命的需要。也是教育事业发展的需要。近年来，房县姚坪中学充分发挥工会组织的职能，营造温馨、融洽、和谐的工作环境，着力为教师搭建通往职业幸福的桥梁，不断促进教师的专业成长。

浅谈初中英语新课导入方法

苏霍姆林斯基说过：“如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能让人产生冷漠态度，而使不动感情的脑力劳动带来疲劳。”如何巧妙地导入新课，使初中英语课堂活起来呢？我认为应根据不同的授课对象，不同的教学内容，选用不同的导入方法，来赢得事半功倍的效果。

巧用多媒体 优化生物课堂

计算机作为新媒体将文字、声音、图片等多种信息交融在一起,把学生的思维带进模拟的环境之中。教师要努力实现由信息表达者到信息加工者的转变,这样才能保证自己处于主导地位,学生处于主体地位。在传统生物课堂教学中,教师利用挂图、模型、标本等进行讲授,学生往往在被动中接受教育,而采用计算机等多媒体辅助生物课堂教学,可以激活学生思想,培养学生学习生物的兴趣,对全面提高课堂教学效率有着无法估量的作用。

平凡的幸福

一 五点半，我的生物钟准时叫醒了我，悄悄地下床、穿衣。

数学课堂小组合作学习评价的措施——以初中数学为例

新课改背景下,初中数学课堂教学工作也应该有所创新,尤其是针对数学这门实践性、应用性极强的学科,更应该结合新课程的相关要求,完善小组合作学习评价机制,提高课堂教学质量。基于此,文章首先分析了初中数学小组合作学习评价中存在的问题,接着提出了一些有效的评价措施,以期为初中数学教师教学提供参考。