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以精细化管理提升学校形象
1
作者
付祖强
《湖北教育(综合资讯)》
2009年第1期43-43,共1页
学校精细化管理就是指落实管理责任,将管理责任具体化、明确化,要求每一个人对工作负责,对岗位负责,人人都管理,处处有管理,事事见管理。近年来,房县窑淮乡中小学在精细化管理方面作了如下尝试。培训学习树理念。窑淮乡一无区位...
学校精细化管理就是指落实管理责任,将管理责任具体化、明确化,要求每一个人对工作负责,对岗位负责,人人都管理,处处有管理,事事见管理。近年来,房县窑淮乡中小学在精细化管理方面作了如下尝试。培训学习树理念。窑淮乡一无区位优势,二无师资优势,三无生源优势,如何才能实现发展呢?经过深入调查和研究,该乡中小学以培训为突破口,
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关键词
精细化管理
学校形象
管理责任
培训学习
区位优势
中小学
师资
下载PDF
职称材料
发挥山区优势 上好小学科学课
被引量:
1
2
作者
刘鑫
《小学教学参考(综合版)》
2005年第10期24-25,共2页
关键词
小学科学课
山区优势
贫困山区
课程实验
自然资源
农村小学
自然优势
大自然
教学
下载PDF
职称材料
题名
以精细化管理提升学校形象
1
作者
付祖强
机构
房县窑淮乡中心学校
出处
《湖北教育(综合资讯)》
2009年第1期43-43,共1页
文摘
学校精细化管理就是指落实管理责任,将管理责任具体化、明确化,要求每一个人对工作负责,对岗位负责,人人都管理,处处有管理,事事见管理。近年来,房县窑淮乡中小学在精细化管理方面作了如下尝试。培训学习树理念。窑淮乡一无区位优势,二无师资优势,三无生源优势,如何才能实现发展呢?经过深入调查和研究,该乡中小学以培训为突破口,
关键词
精细化管理
学校形象
管理责任
培训学习
区位优势
中小学
师资
分类号
G47 [文化科学—教育技术学]
F426.7 [经济管理—产业经济]
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职称材料
题名
发挥山区优势 上好小学科学课
被引量:
1
2
作者
刘鑫
机构
湖北
房县窑淮乡中心学校
出处
《小学教学参考(综合版)》
2005年第10期24-25,共2页
关键词
小学科学课
山区优势
贫困山区
课程实验
自然资源
农村小学
自然优势
大自然
教学
分类号
G623 [文化科学—教育学]
F327.55 [经济管理—产业经济]
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被引量
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1
以精细化管理提升学校形象
付祖强
《湖北教育(综合资讯)》
2009
0
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职称材料
2
发挥山区优势 上好小学科学课
刘鑫
《小学教学参考(综合版)》
2005
1
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