培养审美心理,预防中学生犯罪

从人类学本体论的角度看，审美活动是人的本性表现之一，是人自身的一种特殊存在方式和特殊生活形式，故而人人都需要审美。但审美意识是一种个性化意识，它常常与社会化意识发生冲突。要使两者一致，是以个体意识不充分发展，并受社会意识的规范为前提和代价的。

高中英语教材中的美育元素及其教学路径探索

将美育贯穿全过程,渗透在各个学科之中是学校教育的应有之义。高中英语教材蕴含成长美、社会美、自然美、跨文化美等美育元素。在实际教学中,教师应深挖教材中的这些美育元素,采用“研读教材内容,确定美育目标”“创设悦美情境,引领审美探究”“观照文化共性,设计审美任务”“运用美育元素,强化育人功能”“研制评价指标,深化美育效果”这一教学路径,开展美育浸润行动,发挥美育的育人功能,促进学生的发展。

SOLO评价视域下高中“历史解释”素养的培育路径

“历史解释”是高中历史学科培育的核心素养之一。教师没有针对学情进行梯度教学和评价,教材内容时间跨度大、容量多,课程资源不健全,这些问题导致高中学生存在“历史解释”素养缺失现象。为改变这种困境,教师可以在SOLO分类评价理论的指导下重构“历史解释”素养评价等级,引导学生进行深度学习,路径包括:展示时空数轴,整合历史“碎片”,改进单点结构“历史解释”;巧用解释技巧,演绎历史真相,丰满多点结构“历史解释”;开拓历史视野,评估历史价值,拓展关联结构“历史解释”;关注学术动态,发展历史思维,升华抽象拓展“历史解释”。

不同视觉条件下乒乓球运动员发球视觉搜索特征的比较研究

采用10名乒乓球专业运动员为被试,以乒乓球发球片段为运动情境,结合双眼视差成像原理的偏正光技术在实验室形成立体环境为素材,对专业运动员的视觉搜索特征进行实验研究,同时进行平面视觉和立体视觉条件下运动员视觉搜索特征的比较研究。结果表明:在不同视觉条件下,乒乓球运动员的视觉搜索特征和操作绩效存在差异。在立体视觉成像条件下乒乓球运动员接发球落点的判断反应快,且运动员的采用了注视次数少,视觉搜索频率快,注视分配和注视轨迹更倾向于集中的搜索模式。运动员在立体视觉条件下视觉信息加工效率更高。

对我国优秀跳高运动员试跳成功率的分析

我国优秀跳高运动员的试跳成功率相比国外优秀运动员偏低,在普通高度上试跳次数多,成功率低,每一高度的第一次试跳能力不强,总的试跳次数偏多,消耗了过多的体力,不利于关键高度上的试跳。

讨论之法 妙在运用——讨论式教学刍议

讨论是师生之间、生生之间集思广益、相互启发、相互探讨、信息交换，扩大信息和思维容量，以解决问题和深化认识的一种教学方法。在课堂教学中，要充分发挥讨论教学法的功能，需要教师发动教学智慧，巧妙运用。 一、创设有情趣的讨论之源 课堂讨论的活跃程度直接关系到学生学习主体地位的发挥。课堂气氛活跃，学生积极参与，课堂效率就高，反之，学生处于兴趣被压制状态，学习效率不可能高。

多媒体技术与高中政治学科整合的有效性实践研究

文章通过研究多媒体技术与高中政治课堂整合有效性的各种操作层面上的细节，经过相关理论分析与实践举证。以期实现课堂教学有效、高效的目的。

高校大学生心理健康危机的研究

目前高校大学生心理健康状况不容乐观,心理危机的发生率有日益增加的趋势。本人从心理危机的概念、表现、发生原因、处理措施等角度进行总结,为大学生心理健康危机的研究提供一些帮助。

高中政治导学案“问题设计”优化

导学案是新课改背景下学生自主学习的一种载体,导学案设计的优劣直接影响学生的自学能力。问题设计是导学案设计中最重要的一个环节,对导学案"问题"的设计决定着导学案的优劣。目前,低层次、简单化的"问题"设计,使得导学案成为课堂教学改革向前推进的主要障碍。本文结合高中政治学科的导学案"问题设计"实际,深入剖析了导学案问题设计中的误区,提出了一些导学案问题优化设计的具体方法。

浅谈新教改下高中水墨画社团教学

在美术社团活动中组织开展的高中水墨画学习中,笔者着重从五方面入手,即通过欣赏产生临摹与创作的愿望;中国画的笔墨技巧的基本技法训练;临摹是对国画作品的技巧学习而不是一味的复制作品;注重构图在中国传统绘画中的重要地位;注意培养自信,做到意在笔先。

多媒体技术在高中历史教学中的应用

一、应用现代多媒体技术,提高历史课堂的教学效果利用多媒体技术进行学科辅助教学,是现代多媒体技术与课程整合的一般层次。教师可以利用现有的计算机多媒体素材或辅助性的教学软件。

论高中物理实验教学中存在的问题和应对措施

物理作为一门自然科学,对创新思维的要求极高,而实验教学是培养学生合理创新的重要渠道。但是在我国当前的物理教学实践中,重理论轻实验的情况非常普遍。本文首先阐述了我国当前物理实验教学存在的问题,然后针对问题提出了一些应对措施,以便于同行之间的交流。

改变教学方法 优化教学策略

在新课改的形势下,教育工作者既要遵循教学规律,又要在教学内容和教学方法上有所创新,努力寻找一种能有效指导某种教学活动的教学原理,不断优化教学策略。

立足尊重个体差异实施分层的高中英语教学探讨

高中英语的分层教学是一种符合因材施教原则的新型教学方法,开展分层教学,全面提高每个学生的英语水平,是当前高中英语教学的重要任务。结合当前高中学生英语学习的现状,对高中英语分层教学的概念和步骤方法进行探讨,旨在促使高中英语教学真正实现因材施教和立足尊重个体的差异化教学。

对“任何一个大于4的偶数都可以表示为两个奇数之和”的思考

本文讨论了一个偶数表示为两个奇数之和的六种表达形式及其这些表达形式之间的内在联系.

春季赏花有感

闲来无事，走出办公室，来到门前的花园里，看着沉闷了一冬天的花花草草终于熬到了展示自己风采的季节，心情格外爽朗起来。漫步花园，思绪万千。花儿经历了风霜冰冻的打击，熬过了漫长的冬天，终于有了自己的春天。我为花儿高兴，为花儿的坚强赞美。

行之有效的小组合作教学法

我国高中新课程方案明确提出：要创设有利于学生主动学习的课程实施环境、提高学生自主学习、合作交流以及分析问题和解决问题的能力。根据这些要求，在高中生物教学中，实施小组合作学习的教学方式，更能体现新课程的基本理念。生物课堂教学中实施小组合作学习的教学方式，要求老师真正落实学生是主体的师生关系，把握好师生角色。我就生物课堂教学中实施小组合作学习谈一谈自己的认识。

新高考背景下高中生发展与生涯规划指导——兼谈培养高中生的生物科学素养

新课程背景下的高考改革方案和招生考试制度,必然使得普通高中的教学组织、学生学习状态乃至校园文化都将发生深刻变化;整个高中生物学课堂或将面临一场大的变革,高中生物学教师必然要经历一种角色转变,不仅要做好学科教师,更要做学生发展指导和生涯规划的导师。

《刺客列传》中太子丹与荆轲性格之比较

太子丹因“见陵之耻”而耿耿于怀，发誓行刺秦王，一洗耻辱；荆轲则是此次刺秦行动的主角。按理说，既然太子丹与荆轲目标完全一致，就应该同心同德。但事实却如周殿芳所说的，“荆轲与太子丹的关系似乎并没有惺惺相惜的恩情。相反却有些不融洽”，这就注定了荆轲与太子丹两人之间的冲突。太史公正是在矛盾冲突中。塑造了荆轲与太子丹的鲜活形象。荆轲与太子丹之间的冲突有三个回合。

授之以鱼 不如授之以渔——生物新课标教学中应当重视学法指导

生物新课标中,明确提出倡导探究性学习,力图促进学生学习方式的变革,引导学生主动地参与探究过程,勤于动手和动脑。重视学生学法的指导,合理有效地培养提高学生各方面的能力,提高教学质量,从而提高学生的学习成绩,应当是新课标的一个重要内容。