项目式教学在小学信息技术课中的应用

在现阶段,教师也要做好项目要求的设计、项目细节的优化,为项目式教学模式换新颜,从而打造更加精彩的信息技术课堂。学阶段,将培养兴趣作为信息技术教学根本目标,促进学生基本知识的生成和建构,让学生掌握基本的运用技能,并在此基础上发展关键能力,为终身学习积累经验和技能,以适应社会发展需求,为学习、生活和事业打下坚实基础。项目式学习活动符合小学生兴趣特点和心理特点,有助于强化学习动机,在发展信息技术学习兴趣的同时,促进核心素养的提升。

要以诚心爱心做好小学班主任工作

在全面实施素质教育和大力推行课程改革的今天,我们如何做好新时期的班主任工作,已成为学校全面改革所必须研究的重大课题。我所任教的学校就是一所农村小学,我一直担任班主任,深知班主任要管好一个班级是一项艰巨繁杂而意义的工作。在工作中,我认真探索班主任工作经验、总结得失,供参考。

浅谈现代化教学设备在小学科学课的有效运用

目前,信息技术日新月异,教学仪器装备已呈现与时俱进的多功能型,教学辅助手段得到最大优化。如何利用好现代化、信息化的教学仪器装备辅助教学,提升教学质量,是采用信息技术进行实验教学的学校、教师们需要思考的问题。

小学作文教学浅谈

作文是学生语文知识、语言表达、文字运用综合能力的具体表现,要教学生写好作文,通过实践,我认为从以下五个方面着手,对学生作文帮助很大。一、注重课外阅读,以读助写作为语文老师,常常会遇到这样的情况：老师不厌其烦绞尽脑汁地教,学生毫无兴趣硬着头皮练,结果写出的作文依然干干巴巴毫无血肉。显然,这是学生课外阅读无效的结果。课外阅读与写作及学生个性乃至灵魂的塑造,密切相关,而且随着语文课程标准的实施,课外阅读受到了更多的重视,那么怎样才能使课外阅读取得应有的效果呢？

小学语文课堂朗读教学有效性探究

朗读不仅是小学生学习语文的重要方法，而且在小学语文课堂教学中占有重要地位。因为通过课堂朗读教学，学生可以正确理解课文范本内容的内涵，可以更加精准地掌握知识的要点和重点。因此，语文课堂朗读教学的重要性不容忽视。

小学美术教学中学生审美能力的培养与方法构建

美育主要是一种情感教育,是作用于人的情感和心灵的教育。在我们的美育教学中,美育发生作用的机制或效果是“感动”、是“动之以情”。美术课的色彩、音乐课的音符、语文课的文字都应是富有动人的情感的,而非单纯的技巧和知识。美育就是去世俗化和功利化,把情感从资本和欲望的冰水中打捞出来。黑格尔说:“审美带有令人解放的性质”,就是说审美可以把人从各种世俗束缚中解脱出来,超越出来,获得情感和精神上的自由。在小学美术课堂教学中,如何通过教学方式的改革与创新,进行学生审美能力的培养,逐渐成为教学界备受关注的热议话题。

立师者 德先行

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。教师是智慧的化身,是知识的集结,是道德的楷模,是人格的典范,是学生人生道路的灯塔和路标。有人说世界上的高危的职业是医生和教师,而教师从某种意义上是比医生更高危的职业。因为医生不好,误的是一个人,而教师不好,误的则是一个群体,一个时代。所以,真正做了教师的我一直以＂德高为师,身正为范＂来提醒着自己。

小学生诚信教育浅谈

人们的诚信意识、诚信行为、诚信品质,关系良好社会风尚的形成,关系社会主义和谐社会的构建,在一定意义上关系到中华民族的未来。古往今来,凡是诚实守信的人,都是品德高尚的人,孔子说：人而无言,不知其可也;民无信不立。墨子说：言不信者,行不果。孟子说：诚者,天之道也;思诚者,人之道也。只有有了诚信,才能在社会上生存发展,才会立于不败之地,才能成为真正有益于社会的人,而诚信对于当今这个物欲横流的商品社会尤其重要。

小学科学课堂如何让学生学会科学思考

小学科学的主要目的是为了培养学生的科学素养，教师应该把培养学生的科学思考能力渗透到教学思想与行为当中，真正地体现出小学科学学科的主体地位。教师可以通过改变教学方法与教学思路，让学生在课堂中不仅能够学到科学知识，还能够通过科学的方法来提升学生的科学思考能力，培养学生的科学情感与价值观。本文简述了提高学生科学思考能力的方法，使小学科学教学能够达到全面提高的教学目标。

肢体语言在小学体育课堂教学中的实效性

语言是人们传递信息和情感的主要工具,在现代体育教学中,教师的语言表现为两种即有声语言和肢体语言,在课堂上教师通过这两种语言和学生进行交流沟通,实现知识和技能的传授。良好的肢体语言表达能力是教师进行课堂教学的根本条件,教学语言必须针对性强,通俗易懂、生动形象,富于启发性。这样才能使学生更好地把握关键点,掌握基础知识、基本技术和基本技能。一、肢体语言的特点肢体语言是通过手势等肢体动作表达自己的的思想意识、情绪变化等。

如何提高小学作文教学效率

很多小学生作文内容空洞，言之无物，学生怕写作文，教师怕教作文。造成作文教学效率不高的原因主要是重技巧、技法的指导，轻感受、感悟、思考的引导，即重形式，轻内容，轻整体素养的培养。那么如何提高小学作文教学的效率呢？

有效提问是小学数学课堂教学的基本策略

“提问是教师促进学生思维,评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段。”数学思维是数学教学的一种基本模式,发展数学思维,提出问题是关键,问题是思维的起点,也是思维的动力,教师要根据教学内容和学生的认知状况,用问题方式提出来,使学生围绕着问题展开思考,激发学生对数学学习的兴趣,进行“有效教学”。

小学语文教学情境创设和创新思维教学法运用

小学语文知识是基础的,这对学生们日后在语文学习上的发展有着很重要的作用和影响,小学语文教学需要学生创新,但教师创新是先导,是引领。小学语文情境创设需要在思维空间、学生心理、积极创新等环节加以强化,不断应用。

如何提高小学科学实验教学的有效性

实验教学作为小学科学教学中的重要组成部分,有效地提高了学生科学素养和各方面能力。实验教学的开展,需要教师、学生长期的共同努力。怎样发挥实验探究有效性,需要不断探索和完善,只有学生的实验能力提高了,科学课的知识性、趣味性、实践性才能得到更好地得到体现。

小学英语教学及英语学习浅谈

随着新的国家英语课程标准的颁布，全国小学英语教学实现了跨越式发展，小学英语教学逐步成为基础教育的重要组成部分。在很少的课时中如何进行有效教学？如何提高小学英语教学质量？如何优化小学英语课堂教学质量？尤为值得研究和探讨。下面谈谈个人的粗浅看法。

精心管理、真诚奉献 做合格的小学班主任

现在农村小学的大多数学生能遵守学校的规章制度,完成学习上的任务,但还有少部分学生如果不好好管理,将会对班级造成很大的负面影响。这些学生表现为:农村小学条件艰苦,随着学生人数减少,使得一些教学点撤销与合并,而现在的农村小学生,娇惯脆弱,受不得点滴委屈,心理容易偏激。很多家长外出打工。孩子一般由不识字的爷爷奶奶带,这种隔代教育对孩子影响很大,学生们跟着爷爷、奶奶养成了一些坏习惯。因此,作为班主任,仅仅抓学习成绩做严师,抓生活做慈母是远远不够的。

小学美术课堂教学方法探讨

随着教育改革的不断深入，美术课堂的教学也在新课程改革标准的逐步实施中焕发出新的活力与生机。尤其是在美术课堂的教学方法上有了新的实施策略。对新课改下的小学美术课堂教学方法做一具体的探讨与阐述。

怎样上好小学实验课

小学科学是一门综合性的学科,所以它的涉及面很广。在教学中,运用必要的多媒体手段,重视培养学生探究学习的能力,利用农村小学本身的自然、地理优势,开发和运用乡土自然教学,都能使我们的实验教学增添新的渠道和亮点!

多媒体在小学实验教学中的应用

简述了在实验教学中运用多媒体辅助教学,能激发学生的学习、探索的兴趣,促进课堂教学方法的多样化,教学内容的形象化,在教学中能突破难点,再现实验过程,生动演示变化过程,为学生提供更为广阔的自主活动的空间和时间,从而达到丰富教学内容,优化教学效果,提高教学质量的目的。

小学语文教学中如何调动小学生学习的积极性

小学语文教学有其广泛性,就学生的学习而言,从学生的配合情况来观察比较高,学习反应速度也非常快,但也有听课注意力不集中、容易走神、学习主动性、积极性不高等特点。笔者针对小学语文教学中存在的突出问题进行了探究,把如何提高小学生学习语文的积极性做为重中之重来抓,同时提出自己的见解,仅供参考。