初中道德与法治教师使用学历案中的问题分析及注意事项

课程标准提出,教学活动要以学生为中心,突出学生的主体地位,让学生学得轻松、学得快乐。这就需要教师在教学中尊重学生的需求和发展规律,重视对学生的评价。这就要求教师必须把课程标准和学情研究作为开展教学的出发点,以学生发展为本,设计有针对性和实效性的学习活动。学历案是教师设计、使用的一种教学资源,其编写要体现对学生学习需求的满足,体现以学定教,体现以评价促学。本文就初中道德与法治教育开展学历案应注意的问题展开分析,并提出有效性意见以供参考。

“双减”背景下初中道德与法治课堂教学的策略研究

近年来,我国教育领域经历了深刻的转变,其中“双减”政策作为一项关键的改革举措,对初中教育产生了深远的影响。这一变革背景下,初中道德与法治课程面临着如何更好地适应新形势、发挥更大教育作用的紧迫问题。本文致力于在“双减”政策的背景下,深入研究初中道德与法治课堂教学的策略。通过理论分析和实践探索,旨在为提升教学质量提供理论支持和实践指导,以促使学生更好地适应社会的变革,迎接未来的挑战。

初中道德与法治生活化教学策略探究

初中部编版道德与法治课程是培养学生良好道德品质和法治观念的重要途径之一。然而,传统的课堂教学方式往往难以引发学生的浓厚兴趣,使得道德与法治教育难以深入学生心灵。为此,本论文聚焦于生活化教学策略,旨在通过创造性、贴近学生生活的教学方法,激发学生对道德与法治的关注,培养其积极的人生观和法治观念。同时,不断总结经验,与教育界、社会资源建立更紧密的合作关系,促进生活化教学的可持续发展。

浅谈小组合作在初中道德与法治课堂中的应用

初中道德与法治课程是培养学生良好道德品质和法治观念的重要途径。然而,在传统的教学模式中,学生的参与度和深度理解常常受到限制。小组合作作为一种有效的教学手段,不仅能够促进学生之间的互动,还能够激发学生的学习兴趣,提高学习效果。因此,本文将从小组合作的理论基础、实施方式以及对学生学习效果的影响等方面展开探讨,以期为道德与法治课堂的改进提供可行的建议。

初中信息技术高效课堂的构建

随着信息技术的飞速发展,教育领域也迎来了新的挑战和机遇。初中信息技术课程作为学生全面发展的重要组成部分,亟需构建更加高效的教学模式。本文将从课程设计、教学方法、技术支持等方面入手,探讨如何构建初中信息技术高效课堂,以满足学生个性化、创新性发展的需求,并为教育工作者提供了实用的建议,同时也为其他学科的高效课堂构建提供了借鉴和参考。

强化物理实验教学 培养学生综合能力

怎样强化物理实验教学，是新课标下物理教学的新课题。结合教学实践进行了有益探讨。

对语文教学如何进行思维训练的一点思考

语文学科是多学科的基础学科,从思维科学的角度来看,语文学科包涵了思维基础科学、抽象思维学、形象思维学、灵感思维学、社会思维学的相关思维内容和思维知识。现行语文教学十分注重思维结果的正确性,而忽视了思维过程的训练。但实践结论告诉我们,重视思维过程教学,科学地训练思维过程,有益于深化语文教学。

多媒体在物理教学中应用的反思

近年来随着科学技术的迅速发展,越来越多老师在教学中采用了多媒体电教手段,大大地提高了学生学习效率。新生事物必然有其双重性,实践证明:多媒体教学在创设物理情境、增强物理教学的直观性等方面是传统教学模式所无法比拟的,但在培养学生实验的动手能力等方面存在着缺陷,下面笔者谈几点教学中的体会。

《学生合作探究式学习方式的研究》结题报告

一、课题研究的背景:由于应试教育的影响,学生从意识上还是以分数为主。一味地追求分数必然会用一些不科学的方法,死记硬背、生学硬套成为很多人推崇的“有效”方法,这种思想的存在严重影响了教育的健康发展,素质教育不能得到真正地实施。学生成了学习的工具,学习方法不科学,学习效果不佳。《基础教育课程改革纲要》在课程改革目标中明确指岀:改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜索和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力,这告诉我们促进学生学习方式的改变是此次课程改革的重点之一。改变原有的单纯的接受性学习、被动性学习建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体促进师生、生生之间合作学习以及形成善于质疑、乐于探究、勤于动手、努力求知的合作、探究性学习方式已是势在必行。本课题开展的“学生合作探究式学习方式的研究”正是基于这样的背景提出的。

青瓷艺术在中学美术教学中的应用

蒙古族是中国北方主要的民族之一,是一个历史悠久而又富于传奇色彩的民族。草原文化的民族形式具有鲜明的时代性,不断地融汇着现代文明。作为少数民族地区居住的我,在不断尝试运用蒙古族文化中,具有鲜明特色的东西,我把他运用到美术教学中。中国古代的青瓷艺术,是人们非常熟悉和喜爱的。所以我就大胆地将两种不同时代不同风格的艺术融为一体,为教学服务。青瓷,又称白底青花瓷,常简称青花,是中国瓷器的主流品种之一,

引导学生走进写作课的百花园

教师传道授业解惑是远远不够的，培养良好的习惯和浓厚的兴趣，学生才能走进写作课的百花园。作文不仅是衡量语文水平的重要尺子，也会让人一生受益无穷，素质教育意义犹在于此。兴趣才是最好的老师。在写作教学中，学生是整个写作行为的执行者和完成者，而教师的作用只是引导、鼓励、启发、示范，以各种方式激发学生的写作欲望。变“要我写”为“我要写”，只有学生的写作是自我才能的展现，

初中英语词汇教学策略探析

众所周知,词汇是英语学习的重要基础和前提,尤其是在初中阶段,提高学生的英语水平至关重要,因此,要想做好初中英语的教学工作,就必须要关注学生的英语词汇掌握量。词汇量的大小,直接影响着阅读速度和阅读能力;词汇量也是各个语言能力测试的基础要素。然而,在词汇的学习过程中,背了又忘,忘了又背似乎是广大学习者都遇到过的一个痛点。本文我结合教学实践及初中生的特点,探讨一些词汇教学的策略。

快乐学习,提高效率

数学与人类的发展、社会的进步息息相关，它被应用于社会生产和日常生活的各个方面，它可以使学生在掌握一定的数学知识和技能的同时，培养学生的抽象思维能力和推理能力，为学生未来的学习、工作、生活奠定基础。由此可以看出，在教学过程中，数学学习对学生来说有着非常重要的作用，所以，我们要培养学生对数学学习的积极性，使学生在学习过程中，得到更加全面的发展。

在物理教学过程中提倡学习方式多样化

物理学是科学研究的一部分，它有助于提高学生的科学素养，培养学生的科学精神及科学思维。对于初中生来说，他们刚开始接触物理，学习方法及抽象思维还不成熟。当然，这点对于学生来说极有好处也存在弊端，从好的方面来说，所有学生都站在同一起跑线上，没有好坏之分，他们都对物理充满了好奇，充满了学习的激情，从弊端来说，物理学科的抽象性、严密的逻辑性，很容易使学生产生惧怕的心理，而且，

浅谈构建学生自主管理的策略

班主任是班级的教育者和组织者,是学校进行教育教学工作的得力助手,对一个班的学生工作全面负责,组织学生的活动,协调各方面对学生的要求,对一个班集体的发展起主导作用。但在班级的实际管理工作中,诸多班主任往往把主导作用变成主体作用,甚至包办作用,班主任“有为”,而学生“无为”。针对诸多问题,本文从几个方面谈谈学生自主管理的策略。

初中美术教学中学生兴趣培养的探究

初中阶段初中美术教学的不乐观状况突显的较为明显,针对这种情况,作者进行了较细致的分析,结合作者本人的教学实际,就如何提高学生的学习美术的兴起开展了探究性的论述,提出了合理的建议和方法,以更好的提高初中美术教学的效果。

浅谈中学生心理健康教育的认识和体会

中学是学生身心发展的一个关键的时期。进入青春期以后,受到社会和家庭的一些影响,学生心理健康素质也参差不齐,容易出现多种心理问题。作为心理教师,除了要做好教学工作以外,还应该积极关注学生的心理健康问题。为学生可能出现的心理问题提供有效的指导,和学生一起面对问题,解决问题,使学生的心理状态达到正常化。

论初中英语课堂如何更高效地进行教学

根据新课程标准的要求,英语教师在进行课堂教学时要以学生为中心,使学生在课堂中主动参与融入,成为课堂的主人。因此,探讨高效率的课堂教学方法便成为了初中英语老师的重要课题。作为一名中学英语老师,笔者结合自身的教学经验,谈几点关于在英语课堂上进行高效教学的方法。

浅谈写作中的模式化与创造性

有这样一句话：“有一千个读者（观众）就有一千个哈姆雷特。”它精辟地阐述了文学欣赏中的审美特性。因为作品的每一个创造者：无论是作家还是学生都是一个独立的个体,都有独特的思维和独到的见解,因此写出来的文章应该是千姿百态、各具风采了。可是事实并非如此,有时甚至是出乎人的意料之外。