新课程背景下提高高中数学课堂教学有效性的策略

在高中,数学是三大主科之一,是十分重要的学习重点,学生对于数学的学习能够有效的锻炼思维,提高学习能力。在新课程的背景下,高中的数学课堂教学需要不断的改进发展,适应当前的教学理念与节奏,要提高数学教师的有效性,在保证教学质量的前提下,改善教学氛围,让学生可以在轻松愉悦的氛围中,学生并掌握数学知识,为将来的学习生活奠定基础。因此,本文讲述了新课程背景下提高高中数学课堂教学有效性的策略.

以中等职业教育高质量发展推动班主任能力素质提升的途径与实践

中等职业教育高质量发展作为着眼于未来的发展方向和教育发展理念,以提高中等职业学校人才培养质量为核心目标。在深化职业教育改革,推动高质量发展,建设职业教育体系中,班主任工作的重要性也凸显出来。为做好班级管理工作,班主任的责任意识、奉献精神、班主任的专业化、职业化发展亟需在当前阶段快速提高。本文分析了班主任能力素质提升在职业教育高质量发展中的必要性,旨在探索班主任能力素质提升的路径和实践效果,以期找寻班主任能力素质提升的新机制、新途径和新方法。

高中学班主任德育教育的思考

德育是班主任在开展班级管理时所需要做的一项重要工作,其对于培养学生良好的道德品质有重要作用。在班主任开展德育时,需要注意遵循德育的基本原则,另外,应有的放矢地对学生开展德育。

基于教学评一致性理念的教学设计——《弹性碰撞与非弹性碰撞》

立足学情,挖掘课标、教材,遵循认知规律,设计活动,设计嵌入式评价,体现教学评一致性的理念关键词:教学评一致性学情课标教材认知规律活动评价崔允漷、夏雪梅在《“教学评一致性”:意义与含义》一文中有述:“课程思维本来就需要一致性地思考在目标统领下的教学、学习、评价的问题”。课堂教学是课程实施的中心环节,课程实施要实现“教学评一致性”,“在特定的课堂教学活动中,教师的教、学生的学以及对学习的评价应该具有目标的一致性”。本文通过2019版教材《弹性碰撞与非弹性碰撞》的教学设计,立足学情,分析课标、挖掘教材,遵循认知规律,设计课堂教师活动与学生学习活动,在活动中完成教学任务和学习任务,并对活动的结果设计嵌入式评价,体现教学评一致性的理念。

“双减”政策背景下的初中数学教学实施策略

“双减”政策背景下,初中数学需要与时代的发展相符,落实教学的整体改革,转变以往的教学模式。提高教学效率是落实“双减”政策的关键,初中数学教师要发挥在课堂教学中的主导作用,科学构建开放式的教学环境,吸引学生的参与热情,让每堂数学课都充满欢声笑语,提高学生的数学能力和素质。“双减”政策的提出转化了教师与家长的教育理念,为学生构建了一个自由成长的空间,教师重视以生为本的落实,充分意识到培养学生自主学习能力的重要性,为促进学生综合素质全面发展做出了很多调整。在“双减”背景下,提高课堂效率、推进作业改革、减轻学生压力和负担,既是对教育常识的回归,也是对学生教育态度的延伸。在课堂上,应教授学生科学的学习方法,以积极学习并充分利用他们的学习潜力,这样,也可以更好地提高课堂教学的效率。

师幼言语互动现状分析:基于现场分类观察的研究

师幼言语互动是学前教育得以实施的依托,也是教师实践智慧的集中体现。通过解读师幼言语互动和教师言语行为,可以从师幼言语互动方式、师幼言语互动受益面、师幼言语互动目的三个维度观察师幼言语互动,自主开发观课工具,以团队合作、分类观察的方式,走进教学现场,收集大量具体、实证信息,比较全面地掌握当前教师与幼儿言语互动中存在的外显行为问题,分析导致师幼言语互动不良的根源性问题并提出适切对策和建议,为教师基于证据改进言语行为提供直接支持,提升教育教学质量。

6～7岁儿童对光影概念认知现状分析与教学建议

采用结构性访谈和画图,针对影子的来源、方向、位置和形状,选取6~7岁儿童进行访谈和情景问答。结果发现:(1)儿童对抽象程度比较低的概念,如“许多物体在光下都有影子”“不同的物体有不同的影子”,能够达到科学概念水平;(2)不能把日常生活中常见的现象抽象到科学概念水平,如“光(太阳)和物体的影子分别在物体的两侧”“影子的形状与物体一致”,尚处在准科学概念水平;(3)对抽象程度比较高的概念,如“影子是由于光被物体挡住而产生的”“光源、物体和影子呈直线关系”,尚处在日常概念水平;(4)对“光源、物体和影子的方向和位置”,还存在一些错误概念。教师在教学过程中,要善于利用大量的形象感知、动手操作、认知冲突、直接告知等教学策略,促进儿童光影概念的形成与发展。

《西厢记·长亭送别》借景抒情艺术赏析

景一:十里长亭路,相思慢慢行. [端正好]碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞.晓来谁染霜林醉?总是离人泪.……

两情若是久长时，也在朝朝暮暮——《西厢记·长亭送别》写景赏析

景一：十里长事路，相思慢慢行 【端正好】碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。

不可忽视的标点符号漏用现象

先看三个句子： 例一可是孟浩然却因与故人喝酒喝得高兴,竟至失约，还说“业已饮，何恤他!”（人教版高三册《漫话清高》）

也谈《失街亭》中孔明的“三哭”

<失街亭>一文在塑造人物形象方面的一个突出特点就是运用生动的细节描写表现人物的心理和性格,比如对马谡的"三笑"和孔明的"三哭"的描写."三笑"的原因很明显,不管笑谁,都是马谡自视甚高的表现;"三哭"则不同,分别反映了孔明不同的心理.……

草原题材油画作品中蒙古族女性形象之美

内蒙古地区涌现出许多值得肯定的本土画家,在其创作的油画艺术作品中,蒙古族女性形象不可胜数,成为艺术家钟爱的题材。以蒙古族女性形象为题材的油画以其独特的艺术魅力表达着内蒙古艺术家对草原文化的理解和认识。

基于核心素养的高中语文课堂教学开展策略

在核心素养背景下,语文教学作为教育教学中重要的组成部分,对学生语文素养的形成其意义非常重要且深远。对于高中阶段的学科教学,语文是我们实施素质教育的重要途径和基础学科,通过语文学科的教学不仅可以提升学生的语言能力和写作水平,同时还可以有效开展素质教育与道德教育,辅助学生深刻感悟课文中所内含的情感美和意境美,使得学生能够在自主思维与有效探究中获得情感与素质的提升。所以,在当前素质教育全面实施的前提下,我们教师必须高度重视核心素养在语文教学中的有效培养,将语文学科当中较强的育人功能充分发挥出来,不断创新和探索全新而有效的语文课堂教学策略,为学生未来的全面健康成长而奠定坚实的基础。

光阴流逝中的美丽与哀愁——我读《项脊轩志》

光阴会给人们留下什么？平凡的人生,平淡的生活中,似乎今天不过是昨天的重复,明天又是今天的延续,不可能每天都有惊心动魄的经历,也不可能时刻都体味到精彩。所以,在《项脊轩志》中,归有光并没有像李白那样从大处着眼,感叹＂天地者,万物之逆旅;光阴者,百代之过客＂,而是从细微处着笔,从日常生活中捕捉细小的美感。就像杨万里的《小池》：＂泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。

如何让高中素描教学更有效

高中素描教学中存在学生学习兴趣不浓、教师教学方式单一等问题。这就要求教师在教学中勇于创新,树立学生的主体地位,激发学生的兴趣,发挥学生的创造热情与主观能动性,进而提高高中素描的教学效果。

新形势下高中历史课堂教学有效性探究

教学有效性是教师在教学过程中最关心的问题之一,历史教学也是如此。提高课堂教学有效性是教师的重要任务。为了很好的推动基础教育的发展,基础教育阶段进行了新课程改革,新课改过程中提出了很多新的教学理念,高中历史教师在新时期的教学中应该积极的用新的教学理念指导课堂教学活动。本文就新课改下如何有效开展高中历史课堂教学展开论述。

学习小组在《价格变动的影响》一框题的运用

从学习小组的概述以及学习小组在《价格变动的影响》一框题的具体运用两个方面展开论述。

浅谈高中英语写作教学

英语写作在英语学习中占有非常重要的位置,高中阶段的学生必须在具备了一定的词汇量,一定的审题能力、表达能力、和扎实的语法基础以及英语语感的状况才能进行英语写作,因此英语写作也是对学生学习英语提出的最高要求,是英语教学中的一项重要任务。作为一名英语教师要在教学中有意识地系统训练学生的英语写作能力,来提高学生综合运用英语单词和组织英语句子的能力。一、指导学生养成良好的语言学习习惯让学生学会如何去学,成为了新课程的核心。这一思想应当被融合到所有的教学活动中去。让学生充分认识到养成良好的语言学习习惯是写作能力提高的必要条件。